促进程序性知识学习过程中,提供练习时需注意()。A.练习的内容B.练习的形式C.练习的速度D.练习的量

题目
促进程序性知识学习过程中,提供练习时需注意()。

A.练习的内容

B.练习的形式

C.练习的速度

D.练习的量

相似考题

1.促进程序性知识学习的教学策略有哪些?

2.学习可分为陈述性知识的学习、程序性知识的学习和()三大类型。

3.练习在程序性知识的学习中是必不可少的。()此题为判断题(对，错)。

4.促进程序性知识学习的一般条件是()。A.提供例证B.提供练习C.提供练习反馈D.促进学习准备的条件

参考答案和解析
参考答案：ABC
更多“促进程序性知识学习过程中,提供练习时需注意()。 ”相关问题

  • 第1题：

    儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。

    A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础
    B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息
    C.程序性知识常常是创造的基础
    D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

    答案：A
    解析：
    “儿童先背诵乘法口诀”是学习陈述性知识，“然后学习乘法计算．在计算时还要边念口诀边计算”是学习程序性知识。

  • 第2题：

    语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是

    A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
    B.陈述性知识对程序性知识的迁移
    C.程序性知识对陈述性知识的迁移
    D.程序性知识对程序性知识的迁移

    答案：B
    解析：
    语法知识是一种陈述性知识，语言表达是一种程序性知识。

  • 第3题：

    程序性知识学习的第一阶段学习是陈述性知识，也就是说陈述性知识学习的前身是程序性知识。（）


    \r\n\t(1)习得阶段;\r\n\t(2)巩固和转化阶段;\r\n\t(3)提取和应用阶段。\r\n

  • 第4题：

    技能是一种经过学习或练习形成的程序性知识。


    答案：错
    解析：
    这一说法是错误的。技能是一种活 动方式，区别于程序性知^1。 技能是由一系列动作及执行方式构成的，属 于动作经验，不同于属于认知经验的知识。如在 "拧螺丝"的过程中，程序性知识是说明螺丝如何 拧的动作步骤及执行顺序;技能则是实际拧螺丝 的动作方式，是把这些程序性知识转化为相应的 活动方式。

  • 第5题：

    简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。


    答案：
    解析：
    陈述性知识关心“是什么”的问题，它是对事件的一种描述，如教育学是关于什么的学问。程序性知识主要关心的是“怎么样…‘如何去做”，例如如何驾驶一辆汽车。陈述性知识与程序性知识是根据表述形式不同对知识进行的分类，二者的差异如下：(1)陈述性知识是一种静态的知识，它只是对事件的一种描述；程序性知识是一种动态的知识，例如如何驾驶一辆汽车就包含着许多的过程。(2)陈述性知识比较容易获得，但是也很容易遗忘，程序性知识比较复杂，获得的过程比较难，但是一旦获得，巩固性比较好，不容易遗忘。二者的相同点：尽管程序性知识与陈述性知识之间存在着许多的不同之处，但它们之间还是存在着相似的地方。例如，虽然两者在人们长时记忆中的表征特征方面完全不同，但它们都对贮存在人脑中的知识和经验作了同样的表征。并且，这种知识在有限的工作记忆的容量中能够被灵活地使用。例如，在陈述性知识当中，当以命题的形式保留了客观世界在意义上的联系后，有可能使人在工作记忆中以当时想到的为数有限的命题（观念）为线索，不时地从自己的长时记忆网络中提取出与此相关的命题或观念，因此人们由此及彼的联想当归之于这种观念网络化的形成。同样，对于程序性知识而言，它通过自身的目的流来流畅地控制人一连串举动，以减轻人的工作记忆的负担。

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