下面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。A法国B美国C日本D瑞典

题目
下面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。

A法国

B美国

C日本

D瑞典


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  • 第1题:

    课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应()的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。

    • A、国家
    • B、地区
    • C、学校
    • D、学生

    正确答案:A,B,C

  • 第2题:

    面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。

    • A、法国
    • B、美国
    • C、日本
    • D、瑞典

    正确答案:A

  • 第3题:

    世界各国的课程管理大致有几种模式。()

    • A、中央集权型
    • B、地方分权型
    • C、混合型
    • D、校本开发型

    正确答案:A,B,C

  • 第4题:

    美国是实行混合型的课程管理模式的国家。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    下列课程管理模式中错误的是()

    • A、混合模式管理
    • B、中央集权
    • C、地方分权
    • D、学校分管

    正确答案:D

  • 第6题:

    从宏观上讲,不构成为课程管理模式的选项是()。

    • A、地方分权型
    • B、混合型
    • C、独立型
    • D、中央集权型

    正确答案:C

  • 第7题:

    比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。

    • A、法国
    • B、美国
    • C、日本
    • D、瑞典

    正确答案:A

  • 第8题:

    名词解释题
    中央集权型的课程管理模式

    正确答案: 中央集权型的课程管理模式指由中央统一规定课程标准,制定统一的教学计划和教学大纲,确定统一的课程评价标准等,强调课程的同一性和统一性,强调所有地区、所有学校都设置相同的学科,运用相同的评价标准,甚至有的国家要求使用相同的教材,使用相同的课程表。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。
    A

    法国

    B

    美国

    C

    日本

    D

    瑞典


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。
    A

    法国

    B

    美国

    C

    日本

    D

    瑞典


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    美国是实行混合型的课程管理模式的国家。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应()的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。
    A

    国家

    B

    地区

    C

    学校

    D

    学生


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下面哪个国家()是典型的中央集权制。

    • A、法国
    • B、美国
    • C、日本
    • D、德国

    正确答案:A

  • 第14题:

    我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    下面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。

    • A、法国
    • B、美国
    • C、日本
    • D、瑞典

    正确答案:A

  • 第16题:

    美国实行实行地方分权型课程管理模式。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。


    正确答案: (一)中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点:
    第一,实行统一的教育标准,保证基础教育质量。
    第二,能够实现一种相对的教育平等。
    第三有益于保证文化的统一,培养学生的文化认同感。
    第四,便于国家对各地区的教育进行管理控制。
    弊端:
    第一,不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。
    第二,过分集中不利于调动地方和学校的积极性。
    第三,高度集中的课程管理不利于教育民主化、科学化的进程。
    第四,高度集中的课程管理模式要求过度统一性,削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。
    (二)地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点:
    第一,充分考虑了地区、经济、文化差异,有力实现了教育的服务功能。
    第二,有利于调动地方的积极性与主动性,有利于发挥地方与学校的创造性。
    第三,有利于达到局部最优化。
    第四,体现了教育民主化、科学化。
    第五,能够保证教育实际上的平等。
    弊端:
    第一,由于它采用分权管理,全国没有统一的课程计划、课程标准,则一种在全国范围内的最基本的教育质量难以保证。
    第二,由于是分权管理,管理主体多元化,不利于国家对教育的宏观上的统一管理和控制。
    第三,由于中央很少控制,大多是地方和学校自由自主进行课程实践,容易形成无政府状态,进而造成教育上的混乱,不利于教育的长期稳定发展。

  • 第18题:

    中央集权型的课程管理模式


    正确答案:中央集权型的课程管理模式指由中央统一规定课程标准,制定统一的教学计划和教学大纲,确定统一的课程评价标准等,强调课程的同一性和统一性,强调所有地区、所有学校都设置相同的学科,运用相同的评价标准,甚至有的国家要求使用相同的教材,使用相同的课程表。

  • 第19题:

    单选题
    实行中央集权型单一制的典型国家是( )
    A

    英国

    B

    德国

    C

    法国

    D

    加拿大


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。

    正确答案: (一)中央集权的课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点:
    第一,实行统一的教育标准,保证基础教育质量。
    第二,能够实现一种相对的教育平等。
    第三有益于保证文化的统一,培养学生的文化认同感。
    第四,便于国家对各地区的教育进行管理控制。
    弊端:
    第一,不能适应地区之间经济、文化上的悬殊差异。
    第二,过分集中不利于调动地方和学校的积极性。
    第三,高度集中的课程管理不利于教育民主化、科学化的进程。
    第四,高度集中的课程管理模式要求过度统一性,削弱了教育为当地经济和社会发展服务的功能。
    (二)地方分权型课程管理模式的优点与弊端分析。
    优点:
    第一,充分考虑了地区、经济、文化差异,有力实现了教育的服务功能。
    第二,有利于调动地方的积极性与主动性,有利于发挥地方与学校的创造性。
    第三,有利于达到局部最优化。
    第四,体现了教育民主化、科学化。
    第五,能够保证教育实际上的平等。
    弊端:
    第一,由于它采用分权管理,全国没有统一的课程计划、课程标准,则一种在全国范围内的最基本的教育质量难以保证。
    第二,由于是分权管理,管理主体多元化,不利于国家对教育的宏观上的统一管理和控制。
    第三,由于中央很少控制,大多是地方和学校自由自主进行课程实践,容易形成无政府状态,进而造成教育上的混乱,不利于教育的长期稳定发展。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为()。
    A

    法国

    B

    美国

    C

    日本

    D

    瑞典


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    世界各国的课程管理大致有几种模式。()
    A

    中央集权型

    B

    地方分权型

    C

    混合型

    D

    校本开发型


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    美国实行实行地方分权型课程管理模式。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    从宏观上讲,不构成为课程管理模式的选项是()。
    A

    地方分权型

    B

    混合型

    C

    独立型

    D

    中央集权型


    正确答案: A
    解析: 暂无解析