法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。A对B错
题目
A对
B错
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第1题：
简述 20 世纪 70 年代法国的中小学教育改革的主要内容。答案：解析：20世纪70年代法国普通中小学教育改革表现为19 75年，法国议会通过了《法国学校体制现代化建议》(《哈比改革》)。该法案对法国普通中小学学校教育管理体制、教学内窖、教学方法等提出了一些改革措施，试图加强中小学教育体制，以适应现代化生产对各种劳动力的需要。 具体内容有： (1)在教育管理体制上，规定中学校长由教育部长任命，学校内成立各种组织，参与学校的行政管理、教育与教学工作。 (2)在教育内容上，推进中小学教育内容的现代化，增加与实际生活的联系。 (3)在教学方法上，重视学生个性差异，加强个别化教学，采用现代化教学手段等。同时，法案实现“三分制教学法”，即把教学内容分为工具课程（数学、法语）、启蒙课程（历史、地理、公民道德、自然科学、人文科学等）和体育课程三个部分。 该法案旨在改变停滞、僵化的中小学教育，实现教育内容和教育方法的现代化，以及教育管理的多样化，但法令实施后引起如学生负担过重和某些课程因时数减少降低了教学质量等新矛盾，难于在实践中完全落实，之后在实践中进行了一些修改。 -
第2题：
法国母育学校的教育内容包括（）
- A、初步道德教育
- B、手工作业
- C、美育
- D、身体锻炼
正确答案:A,B,D -
第3题：
现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、（）、艺术、体育。
正确答案:公民教育 -
第4题：
法国各小学设有统一的课程，并且教学大纲均由国民教育部统一制定。
正确答案:正确 -
第5题：
日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将（）和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。
正确答案:尊重人类的精神；对生命的敬畏之念 -
第6题：
提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）
正确答案:杜威 -
第7题：
法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。
正确答案:正确 -
第8题：
填空题（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。正确答案： 美解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题杜威认为（）A学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
B儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）
C学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）
D要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题法国1995年新教学大纲所规定的法国小学公民教育的主要内容是：通过丰富多彩的班级、学校生活，进行以社会的基础准则为中心的道德教育。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）正确答案： 杜威解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？正确答案： 1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是：第一，尊重人、自己和他人（在出身、人格和财产方面，应该尊重他人和自己，尊重每个人的思想表达）；
第二，爱护公共财产，保护生活环境（消费教育，实施卫生、安全条例，健康教育，环境管理入门，以及人的生活环境和大家的公共财产等）；
第三，认识共同生活的规则，了解公共生活的基本原则，学会担负责任，了解公民的权利和义务（包括班级和学校的公共生活规章制度，如同学友情、相互帮助、共同合作，责任感、努力和勤奋工作的意识）。解析： 暂无解析 -
第13题：
进行进行公民道德教育的大课堂是（）。A.家庭
B.企业
C.社会
D.学校答案：C解析： -
第14题：
杜威认为（）
- A、学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
- B、儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）
- C、学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）
- D、要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
正确答案:A -
第15题：
法国的公民道德教育主要是通过三种途径来实施的，即（）
- A、直接开设公民道德课
- B、通过其他课程来进行公民道德教育
- C、课外活动
- D、家庭教育
正确答案:A,B,C -
第16题：
简述法国公民道德教育的特点。
正确答案: （1）注重社会性道德教育；
（2）内容安排强调阶段性和现实性，
（3）多渠道、多途径实施公民教育。 -
第17题：
1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？
正确答案: 1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是：第一，尊重人、自己和他人（在出身、人格和财产方面，应该尊重他人和自己，尊重每个人的思想表达）；
第二，爱护公共财产，保护生活环境（消费教育，实施卫生、安全条例，健康教育，环境管理入门，以及人的生活环境和大家的公共财产等）；
第三，认识共同生活的规则，了解公共生活的基本原则，学会担负责任，了解公民的权利和义务（包括班级和学校的公共生活规章制度，如同学友情、相互帮助、共同合作，责任感、努力和勤奋工作的意识）。 -
第18题：
在法国小学公民教育中，认为学校教育环境中让学生深入接触社会，在学校到社会的跨越中具备一个负责的合格公民应该具备的基础素质包括：尊重自我；尊重他人；尊重集体生活中的责任和义务；了解人类权利与尊重，了解民主生活，了解世界中的法兰西等社会实际。
正确答案:正确 -
第19题：
判断题在法国小学公民教育中，认为学校教育环境中让学生深入接触社会，在学校到社会的跨越中具备一个负责的合格公民应该具备的基础素质包括：尊重自我；尊重他人；尊重集体生活中的责任和义务；了解人类权利与尊重，了解民主生活，了解世界中的法兰西等社会实际。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题杜威认为（）A学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
B儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变
C学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育
D要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
正确答案： A解析： B项是班杜拉的社会学习论关于道德教育的基本观点，C项是科尔伯格的道德认知发展阶段论的观点，D项是涂尔干提出的道德教育的原则和方法。 -
第21题：
问答题简述法国公民道德教育的特点。正确答案： （1）注重社会性道德教育；
（2）内容安排强调阶段性和现实性，
（3）多渠道、多途径实施公民教育。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门；法语、数学、科学与技术、历史与地理、（）、艺术、体育。正确答案： 公民教育解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将（）和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。正确答案： 尊重人类的精神,对生命的敬畏之念解析： 暂无解析