被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。

题目
被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。
相似考题

1.被称为现代三大教学理论的是()。A.美国教育家杜威的实用主义理论B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论C.前苏联赞科夫的教学与发展理论D.德国瓦根舍因的范例教学理论

2.提出“范例教学”理论的教育家是( )。A.瓦根舍因 B.布鲁纳 C.巴班斯基 D.赞可夫

3.“教学与发展”理论的倡导者是（ ）。A.赞可夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦?根舍因

4.课程现代化的代表人物是（　　）。A．布鲁纳 B．赞可夫 C．杜威 D．克伯屈 E．瓦?根舍因

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  • 第1题：

    三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
    发展性教学论；发现教学论；范例教学论
    略

  • 第2题：

    提出“范例教学”理论的教育家是（）。

    • A、瓦根舍因
    • B、布鲁纳
    • C、巴班斯基
    • D、赞可夫

    正确答案:A

  • 第3题：

    提出结构教学理论的教育家是（）。

    • A、赞科夫
    • B、布鲁纳
    • C、瓦根舍因
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第4题：

    “范例教学”理论的教育家是（）

    • A、瓦根舍因
    • B、布鲁纳
    • C、巴班斯基
    • D、赞科夫

    正确答案:A

  • 第5题：

    现代教学论的三大流派是指（）

    • A、布鲁纳的课程结构理论
    • B、布卢姆的掌握学习理论
    • C、赞科夫的“教学与发展理论”
    • D、杜威的实用主义教育理论
    • E、瓦？根舍因的范例方式教学理论

    正确答案:A,C,E

  • 第6题：

    用主义课程论代表人物是（）

    • A、布鲁纳、克伯屈
    • B、杜威、克伯屈
    • C、布鲁纳、赞可夫、根舍因
    • D、布鲁姆、杜威

    正确答案:B

  • 第7题：

    填空题
    三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

    正确答案： 赞科夫,发现教学论,范例教学论
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    1951年，（）提出了“范例教学”的主张。
    A

    赞科夫

    B

    布鲁纳

    C

    瓦·根舍因

    D

    怀特海


    正确答案： D
    解析： 范例教学模式比较适合原理、规律性知识的学习，它是德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的。

  • 第9题：

    单选题
    范例方式课程论的代表人物是（　　）。
    A

    布鲁纳

    B

    赞可夫

    C

    瓦·根舍因

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析：
    范例教学模式比较适合原理、规律性的知识，是中学思想政治课教学最基础的内容之一，是美国教育心理学家M·瓦根舍因提出来的。因此该题选C。

  • 第10题：

    单选题
    提出“范例教学”理论的教育家是（）。
    A

    瓦根舍因

    B

    布鲁纳

    C

    巴班斯基

    D

    赞可夫


    正确答案： B
    解析： 德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。

  • 第11题：

    填空题
    被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。

    正确答案： 新教学体系,范例教学论
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    课程现代化的代表人物有（）
    A

    布鲁纳

    B

    赞可夫

    C

    杜威

    D

    克伯屈

    E

    瓦·根舍因


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

    • A、前苏联教育家赞可夫
    • B、前苏联教育家布鲁纳
    • C、美国教育家赞可夫
    • D、美国教育家布鲁纳

    正确答案:D

  • 第14题：

    课程现代化的代表人物有（）

    • A、布鲁纳
    • B、赞可夫
    • C、杜威
    • D、克伯屈
    • E、瓦·根舍因

    正确答案:A,B,E

  • 第15题：

    提出“范例教学”理论的教育家是（　）

    • A、瓦根舍因
    • B、布鲁纳
    • C、巴班斯基
    • D、赞科夫

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）是“范例教学理论”的倡导者。

    • A、赞科夫
    • B、瓦·根舍因
    • C、布鲁纳
    • D、保罗·朗格朗

    正确答案:B

  • 第17题：

    1951年，（）提出了“范例教学”的主张。

    • A、赞科夫
    • B、布鲁纳
    • C、瓦·根舍因
    • D、怀特海

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    提出结构教学理论的教育家是（）。
    A

    赞科夫

    B

    布鲁纳

    C

    瓦根舍因

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

    正确答案： 发展性教学论,发现教学论,范例教学论
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “范例教学”理论的教育家是（）
    A

    瓦根舍因

    B

    布鲁纳

    C

    巴班斯基

    D

    赞科夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的____、前苏联赞科夫的____、德国瓦根舍因的____。

    正确答案： 结构主义,理论教学与发展,范例教学理论
    解析：
    现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义、前苏联赞科夫的理论教学与发展、德国瓦根舍因的范例教学理论。布鲁纳主张重视学生认知结构的发展和学科的知识结构，提倡发现学习、注重直觉思维，提倡螺旋式课程。赞科夫主张教学应当推动发展前进，“只有当教学走在发展前面的时候，才是最好的教学”。瓦根舍因的范例教学理论主张教学要实现与教育的统一，要实现掌握知识和增减能力的统一。

  • 第22题：

    多选题
    现代教学论的三大流派是指（）。
    A

    布鲁纳的课程结构理论

    B

    布卢姆的掌握学习理论

    C

    赞科夫的“教学与发展理论”

    D

    杜威的实用主义教育理论

    E

    瓦•根舍因的范例方式教学理论


    正确答案： A,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出“范例教学”理论的教育家是（）。
    A

    瓦根舍因

    B

    布鲁纳

    C

    巴班斯基

    D

    赞科夫


    正确答案： D
    解析： 瓦根舍因创立范例教学理论。

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