儿童的精神就是游戏着的精神，游戏性是儿童精神的基本特质。A对B错

题目
儿童的精神就是游戏着的精神，游戏性是儿童精神的基本特质。

A对

B错

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1.如何向儿童学习?()A.向儿童学习，就要求教师把自己的学生当做学习的对象B.向儿童学习，就是要学习儿童的贪玩本性C.向儿童学习，意味着教师要走进儿童的精神世界。D.向儿童学习，就要学习在儿童身上所表现出来的纯善品质和纯真心性，这要求教师要持续不断的完善自己的精神品性。

2.下列属于精神分析游戏治疗的是()。A.结构式游戏治疗B.儿童故事治疗C.幼儿中心游戏治疗D.公平游戏治疗

3.西方流行的游戏治疗就是（ ）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。A．复演说B．同化说C．元交际D．精神分析

4.西方流行的游戏治疗就是（ ）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。A．复演B．同化C．元交际D．精神分析

更多“儿童的精神就是游戏着的精神，游戏性是儿童精神的基本特质。”相关问题

  • 第1题：

    卢梭重视儿童游戏,制定了一个完整的游戏体系:活动性游戏和精神性游戏。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第2题：

    学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。
    综合性；整体性
    略

  • 第3题：

    福禄培尔制定的儿童游戏体系将游戏分为（）。

    • A、活动性游戏
    • B、语言类游戏
    • C、精神性游戏
    • D、生产性游戏

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    西方流行的游戏治疗就是（　）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。

    • A、复演说
    • B、同化说
    • C、元交际
    • D、精神分析

    正确答案:D

  • 第5题：

    精神分析学派游戏理论的主要观点是（）

    • A、游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
    • B、人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题
    • C、儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄
    • D、儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量
    • E、儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    弗洛伊德认为儿童游戏的作用是（）

    • A、巩固练习
    • B、情绪疏导
    • C、自我成长
    • D、精神唤醒

    正确答案:D

  • 第7题：

    认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

    • A、经典学派
    • B、认知发展学派
    • C、精神分析学派
    • D、社会文化历史学派

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    儿童的精神就是游戏着的精神，游戏性是儿童精神的基本特质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    福禄培尔制定的儿童游戏体系将游戏分为（）。
    A

    活动性游戏

    B

    语言类游戏

    C

    精神性游戏

    D

    生产性游戏


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）联合国通过了《儿童权利公约》，其核心精神是维护青少年儿童的社会（）地位，这一精神的基本原则是（）原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、（）原则。

    正确答案： 1989年,权利主体,儿童利益最佳,无歧视
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    精神分析学派游戏理论的主要观点是（）
    A

    游戏是儿童对未来生活的无意识的准备

    B

    人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题

    C

    儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄

    D

    儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量

    E

    儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。
    A

    智能

    B

    趣味

    C

    精神

    D

    机能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童社会工作的一个重要内容就是培养青少年的团队精神，采用的形式多为团体游戏和（ ）的形式。

    A.小组游戏
    B.家庭游戏
    C.集体活动
    D.班级活动

    答案：C
    解析：
    儿童社会工作的一个重要内容就是培养青少年的团队精神，采用的形式多为团体游戏和集体活动的形式。

  • 第14题：

    （）联合国通过了《儿童权利公约》，其核心精神是维护青少年儿童的社会（）地位，这一精神的基本原则是（）原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、（）原则。


    正确答案:1989年；权利主体；儿童利益最佳；无歧视

  • 第15题：

    儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。

    • A、智能
    • B、趣味
    • C、精神
    • D、机能

    正确答案:B

  • 第16题：

    简述儿童权利公约的基本精神体现的四条原则。


    正确答案: （1）无歧视原则。
    （2）儿童利益优先的原则。
    （3）保障儿童生存、生命和发展的原则。
    （4）尊重儿童观点和意识的原则。

  • 第17题：

    学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是（）

    • A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术
    • B、出现了经典的游戏理论
    • C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位
    • D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值
    • E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

    正确答案:A,C,D,E

  • 第18题：

    游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    儿童的精神就是游戏着的精神，游戏性是儿童精神的基本特质。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则有（）、儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则和无歧视原则。

    正确答案： 儿童利益最佳原则
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    西方流行的游戏治疗就是（　　）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
    A

    复演

    B

    同化

    C

    元交际

    D

    精神分析


    正确答案： B
    解析：
    精神分析学派是西方游戏治疗的理论基础。

  • 第23题：

    多选题
    学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是（）
    A

    在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

    B

    出现了经典的游戏理论

    C

    精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

    D

    普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

    E

    发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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