试论述观察误差产生的原因以及减少观察误差的办法。
题目
试论述观察误差产生的原因以及减少观察误差的办法。
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第1题：
试简述测量误差产生的原因。
测量方法不完善、计量工具不准确，外界环境条件的影响，被测量对象的不稳定，计量工作人员的观测能力和技术素质欠佳等，都是产生测量误差的主要原因。
略 -
第2题：
测量者观察仪器指针时习惯于斜视等原因引起的误差称为过失误差
正确答案:错误 -
第3题：
具有一定原因引起观察值与试验处理真值的之间的偏差称为（）
- A、试验误差
- B、随机误差
- C、系统误差
- D、混合误差
正确答案:C -
第4题：
能造成观察结果倾向性的偏大或偏小的误差是（）
- A、随机测量误差
- B、抽样误差
- C、系统误差
- D、观察误差
- E、以上均不对
正确答案:C -
第5题：
试述测量误差产生的原因？按性质分，测量误差分为几类？试简述各类误差的定义。
正确答案: 测量方法不完善、计量器具不准确、外界环境条件的影响、被测对象的不稳定、计量人员的观测能力和技术素质欠佳等，都是产生测量误差的主要原因。
按性质分，测量误差分为两类：系统误差和随机误差。
系统误差：在重复性条件下，对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值与被测量的真值之差。
随机误差：测量结果与在重复性条件下，对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值之差。 -
第6题：
试论述观察误差产生的原因以及减少观察误差的办法。
正确答案: 从科学意义上的调查研究角度来看，任何一种调查方法都不可能完全无误差，观察法也不例外。观察法的调查误差是无法计算的，但却是可以尽量避免或减少的。观察误差产生的原因很多，从调查主体和调查客体来划分，可分为两大类，即观察者原因和被观察者原因。
从观察者的原因来看，主要有这样几个方面：
（1）态度观点原因。不同的立场、观点、方法，不同的意见和倾向，就会造成对同一市场现象观察的不同结论。观察者的工作态度也会影响到观察结果，事业心不强、工作态度不认真，必然造成观察不深入不细致，产生观察误差。
（2）知识和经验原因。观察者的知识是否全面、经验是否丰富，都影响到观察结果的准确性。
（3）心理和生理原因。观察者的情绪好，对观察对象表现出较大兴趣，其观察结果就比较准确；反之则往往出现误差。另外，感觉器官是否正常，是否具有正常的感受能力也是非常重要的。
从被观察者的原因来看，也可归纳为几种主要原因：
（1）被观察现象的发展还不成熟还不能表现出市场现象的本质。在不适当的时间、地点、条件下进行观察，往往容易产生误差。
（2）由于观察活动对被观察者的干扰，被观察者产生心理和行为反应。这种反应一般是非有意的，但会给观察造成一定误差。
（3）有意识制造的假象。被观察者由于对市场调查的认识水平有限，往往会对观察采取一些对策，人为地制造出某些假象，造成观察误差。
在调查研究实践中，所谓保证资料地真实。准确就是尽量减少调查误差，提高调查地准确性，减少观察误差地各种方法是具体可行地。
（1）选择和严格要求观察人员。观察员必须是各种感觉器官正常地人。同时还必须进行思想教育，提高实事求是观察现象地自觉性；提高责任心和认真态度；提高其对观察问题地兴趣。这样，观察结果地准确性才有了基础。
（2）培养和训练观察员。必须对观察员地知识和技能进行培养。观察员地知识越充实，经验越丰富，观察误差发生地可能性就越小。
（3）控制观察活动地干扰，对市场现象进行对比观察。被观察者被干扰而不能保持原有地自然状态，一般会有两类表现，一类是出于本能而不是有意做出地；另一类是被观察者有意做出的非自然状态地假象。对于前者，可以通过观察者对观察活动地控制尽量减少；对于后者，则可以需要观察者能够去伪存真，不被表面现象说所迷惑，避免假象对观察结果地影响。同时可以对市场现象采取对比观察，通过对观察结果的对比，可以达到消除人为假象对观察结果的影响；避免现象发展不成熟而影响观察结果。
总之，通过采取各种措施作用于观察主体和被观察客体，就会使观察误差尽可能减少，大大提高观察资料的准确性，为研究分析市场提供可靠的依据。 -
第7题：
从观察者角度分析，产生观察误差的主要原因有（）。
- A、心理和生理原因
- B、态度观点原因
- C、环境干扰原因
- D、知识和经验原因
- E、时间和经费原因
正确答案:A,B,D -
第8题：
试分析最终显示的重量值误差产生的原因。
正确答案:每个设计过程中的失误和疏忽都可能导致电路仿真的失误，可是一些人为因素方面的失误在设计仿真制作时都应该要尽量避免。但是可能由于现实器件与理想器件之间有一定的误差，所以导致实际的电路分析的结果与仿真电路的结果存在一定的误差。 -
第9题：
单选题抽样误差是指：（）A由于样本的随机性而产生的误差
B在调查过程中由于观察、测量等出现差错而引起的误差
C在调查中违反随机性原则出现的系统误差
D人为原因所造成的误差
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题绩效评价误差的原因（）A有意识的误差
B人为的误差
C观察误差
D理误差
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题产生观察误差的原因是什么？正确答案： 就观察主体——观察者而言，产生观察误差有以下几种因素：
（1）思想因素。观察者的立场、观点、方法不同，观察同一对象的感受就会大不相同。
（2）知识因素。观察者的知识水平和结构不同，实践的经历和经验不同，观察问题的参照系就会不同，因而对同一对象的观察重点、观察结果就会发生很大的差异。
（3）心理因素。观察者的兴趣、需要和情绪等心理因素会对观察的结果产生一定的影响。
（4）生理因素。观察者各种感官的感受能力，在生理上都是有一定局限性的。
（5）错觉。
（6）观察仪器失灵也是造成观察误差的重要原因。
就观察客体——观察对象而言，也有多种可能引起观察误差：
（1）由于客观事物发展不成熟，其本质尚未通过现象充分暴露出来，可能造成观察误差。
（2）由于观察活动引起被观察者的反应性心理和行为，也可能造成反应性观察误差。
（3）人为的假象也是造成观察误差的一个重要的原因。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题抽样误差是指（）。A在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
B在调查中违反随机原则出现的系统误差
C随机抽样而产生的代表性误差
D人为原因所造成的误差
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
产生观察误差的原因是什么？
正确答案: 就观察主体——观察者而言，产生观察误差有以下几种因素：
（1）思想因素。观察者的立场、观点、方法不同，观察同一对象的感受就会大不相同。
（2）知识因素。观察者的知识水平和结构不同，实践的经历和经验不同，观察问题的参照系就会不同，因而对同一对象的观察重点、观察结果就会发生很大的差异。
（3）心理因素。观察者的兴趣、需要和情绪等心理因素会对观察的结果产生一定的影响。
（4）生理因素。观察者各种感官的感受能力，在生理上都是有一定局限性的。
（5）错觉。
（6）观察仪器失灵也是造成观察误差的重要原因。
就观察客体——观察对象而言，也有多种可能引起观察误差：
（1）由于客观事物发展不成熟，其本质尚未通过现象充分暴露出来，可能造成观察误差。
（2）由于观察活动引起被观察者的反应性心理和行为，也可能造成反应性观察误差。
（3）人为的假象也是造成观察误差的一个重要的原因。 -
第14题：
消除系统误差的常用方法，是（）。
- A、引入修正值：消除产生误差的因素
- B、使用测量新技术
- C、替代法：更改测点位置、更换测量设备
- D、换位法：正负误差补偿法以及对称观察法
正确答案:A,D -
第15题：
简要说明如何减少观察的误差，以保证观察的客观性和准确性。
正确答案: 减少观察误差有以下一些途径和方法：一是正确选择观察人员。二是加强思想教育。三是做好充分的思想准备，了解和掌握与观察课题有关的各专门学科理论知识及观察的技术技能。四是加强感官训练，提高感知能力。五是合理安排观察任务。六是充分利用科学仪器，发挥仪器和工具的放大、延伸、计量、记录等功能。其实自觉控制观察活动，尽可能消除观察活动对被观察者的影响。八是善于进行纵横对比观察，尤其是多点对比观察和重复对比观察。 -
第16题：
视准轴误差、横轴倾斜误差、竖轴倾斜误差它们产生的原因和消除办法是什么？
正确答案: 视准轴误差、横轴倾斜误差和竖轴倾斜误差称三轴误差。
视准辆误差是由于震动、温度变化、分划板位置装校不完善等原因引起的、用正倒镜测角，此误差的影响可以消除。
横轴倾斜误差是由横轴两支架不等高和轴经不同等原因所引起的。用正倒两个镜位测角，该误差的影响可以消除。
竖轴倾斜误差是竖轴整置不正确，照准部旋转不正确，以及外界因素影响等原因引起的。用测回法或复测法测角，这种误差不能得到消除，应根据需要加入此项改正数。 -
第17题：
人员误差是（）由于受分辨能力、反应速度、固有习惯和操作熟练程度的限制以及疲劳或一时疏忽等生理、心理上的原因所造成的误差，如视差、观察误差、估读误差等。
正确答案:测量人员 -
第18题：
抽样误差是指（）
- A、在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
- B、人为原因所造成的误差
- C、随机抽样而产生的代表性误差
- D、在调查中违反随机原则出现的系统误差
正确答案:C -
第19题：
观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差？
正确答案: 从严格的科学意义上讲，任何观察都会有一定的误差，而观察误差的大小会对调查结果产生很大影响。观察误差来自观察主体和观察客体两个方面。
在观察者方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，观察者的社会价值取向。
第二，观察者的职业道德和工作作风。
第三，观察者的能力、知识与经验。
第四，观察者的心理素质。第五，观察手段。
在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，被观察者的反应。
第二，人为的假象。
第三，事物本质的显现程度。针对造成观察误差的原因，可以采取相应的解决措施。首先要选择合
格的观察者，然后对他们进行必要的培训，使他们统一思想，掌握有关知识，提高观察能力。在实施观察的过程中，要按照观察法的基本原则和要求行事。通过这种努力，尽管仍然不可能完全消除观察误差，但是却可以将其减少到最低程度，观察结果也可以做到基本准确 -
第20题：
抽样误差是指：（）
- A、由于样本的随机性而产生的误差
- B、在调查过程中由于观察、测量等出现差错而引起的误差
- C、在调查中违反随机性原则出现的系统误差
- D、人为原因所造成的误差
正确答案:D -
第21题：
问答题试论述观察误差产生的原因以及减少观察误差的办法。正确答案： 从科学意义上的调查研究角度来看，任何一种调查方法都不可能完全无误差，观察法也不例外。观察法的调查误差是无法计算的，但却是可以尽量避免或减少的。观察误差产生的原因很多，从调查主体和调查客体来划分，可分为两大类，即观察者原因和被观察者原因。
从观察者的原因来看，主要有这样几个方面：
（1）态度观点原因。不同的立场、观点、方法，不同的意见和倾向，就会造成对同一市场现象观察的不同结论。观察者的工作态度也会影响到观察结果，事业心不强、工作态度不认真，必然造成观察不深入不细致，产生观察误差。
（2）知识和经验原因。观察者的知识是否全面、经验是否丰富，都影响到观察结果的准确性。
（3）心理和生理原因。观察者的情绪好，对观察对象表现出较大兴趣，其观察结果就比较准确；反之则往往出现误差。另外，感觉器官是否正常，是否具有正常的感受能力也是非常重要的。
从被观察者的原因来看，也可归纳为几种主要原因：
（1）被观察现象的发展还不成熟还不能表现出市场现象的本质。在不适当的时间、地点、条件下进行观察，往往容易产生误差。
（2）由于观察活动对被观察者的干扰，被观察者产生心理和行为反应。这种反应一般是非有意的，但会给观察造成一定误差。
（3）有意识制造的假象。被观察者由于对市场调查的认识水平有限，往往会对观察采取一些对策，人为地制造出某些假象，造成观察误差。
在调查研究实践中，所谓保证资料地真实。准确就是尽量减少调查误差，提高调查地准确性，减少观察误差地各种方法是具体可行地。
（1）选择和严格要求观察人员。观察员必须是各种感觉器官正常地人。同时还必须进行思想教育，提高实事求是观察现象地自觉性；提高责任心和认真态度；提高其对观察问题地兴趣。这样，观察结果地准确性才有了基础。
（2）培养和训练观察员。必须对观察员地知识和技能进行培养。观察员地知识越充实，经验越丰富，观察误差发生地可能性就越小。
（3）控制观察活动地干扰，对市场现象进行对比观察。被观察者被干扰而不能保持原有地自然状态，一般会有两类表现，一类是出于本能而不是有意做出地；另一类是被观察者有意做出的非自然状态地假象。对于前者，可以通过观察者对观察活动地控制尽量减少；对于后者，则可以需要观察者能够去伪存真，不被表面现象说所迷惑，避免假象对观察结果地影响。同时可以对市场现象采取对比观察，通过对观察结果的对比，可以达到消除人为假象对观察结果的影响；避免现象发展不成熟而影响观察结果。
总之，通过采取各种措施作用于观察主体和被观察客体，就会使观察误差尽可能减少，大大提高观察资料的准确性，为研究分析市场提供可靠的依据。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题观察误差产生的原因从调查主体和调查客体划分，可分为（）、（）两大类。正确答案： 调查者,被调查者原因解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差？正确答案： 从严格的科学意义上讲，任何观察都会有一定的误差，而观察误差的大小会对调查结果产生很大影响。
观察误差来自观察主体和观察客体两个方面。
在观察者方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，观察者的社会价值取向。
第二，观察者的职业道德和工作作风。
第三，观察者的能力、知识与经验。
第四，观察者的心理素质。
第五，观察手段。
在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，被观察者的反应。
第二，人为的假象。
第三，事物本质的显现程度。
针对造成观察误差的原因，可以采取相应的解决措施。首先要选择合格的观察者，然后对他们进行必要的培训，使他们统一思想，掌握有关知识，提高观察能力。在实施观察的过程中，要按照观察法的基本原则和要求行事。通过这种努力，尽管仍然不可能完全消除观察误差，但是却可以将其减少到最低程度，观察结果也可以做到基本准确。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题人员误差是（）由于受分辨能力、反应速度、固有习惯和操作熟练程度的限制以及疲劳或一时疏忽等生理、心理上的原因所造成的误差，如视差、观察误差、估读误差等。正确答案： 测量人员解析： 暂无解析