从观察者角度分析,产生观察误差的主要原因有()。A.态度观点原因B.环境干扰原因C.知识和经验原因D.心理和生理原因

题目
从观察者角度分析,产生观察误差的主要原因有()。

A.态度观点原因

B.环境干扰原因

C.知识和经验原因

D.心理和生理原因

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1.观察为什么会产生误差()?A.观察范围选择和操作化B.观察者本人的价值观和期望的影响C.观察者本人感官和记忆力的影响

2.教育研究方法中的观察法,从观察者的角度看,一般分为()A、局外观察B、参与观察C、有目的观察D、自由观察

3.从观察者扮演的角色的角度看,观察法有哪些类型?

4.在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有( )A、观察手段B、观察内容C、被观察者的反应D、人为的假象E、事物本质的显现程度F、难以进行定量分析

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  • 第1题：

    观察法的误差来源包括()

    A、被观察者的偏差

    B、来自观察者的偏差

    C、来自设计缺点的误差

    D、做出书评和摘要——记录


    参考答案：A,B,C

  • 第2题：

    从观察者扮演角色的角度，说明观察以下社会现象时最适于采用的类型及其理由。
    （1)农民工的生产、生活状况。（2)考场纪律。(3)城管执法。(4)社区建设。(5)服务态度。
    略

  • 第3题：

    从误差产生根源角度，误差分为原理性误差和 误差。


    工艺性

  • 第4题：

    在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有（）

    A观察手段

    B观察内容

    C被观察者的反应

    D人为的假象

    E事物本质的显现程度

    F难以进行定量分析


    C,D,E
    略

  • 第5题：

    从观察者扮演的角色的角度，对观察法的类型做简要说明。
    从观察者扮演的角色的角度，观察法分为非参与观察与参与观察两大类。
    非参与观察就是观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。
    参与观察就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。根据参与程度不同，它又可分为完全参与观察和不完全参与观察。完全参与观察，就是观察者完全深入到被观察者的社会群体之中，作为其中一个成员参与这个群体的正常活动进行观察，在整个观察的过程中，被观察群体的成员都相信他是这个群体中的一个普通成员，并不知道他是一个观察者。
    不完全参与观察，就是观察者是以公开的身份参与到被观察者群体之中，即人们都知道他是一个观察者，而且他有时和被观察者共同活动并进行观察，有时又作为旁观者进行观察。
    略

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