儿童教育指南将特殊儿童分为哪几类？

题目
儿童教育指南将特殊儿童分为哪几类？
相似考题

1.根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（ ）A．早期教育原则B．补偿教育原则C．个别教育原则D．系统教育原则E．整体性原则

2.特殊儿童教育应遵循哪些原则？

3.特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。

4.什么是特殊儿童?特殊儿童有几类?

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  • 第1题：

    特殊教育中观社会支持保障系统不包含()。

    A、特殊儿童社会救助体系

    B、特殊儿童康复保障体系

    C、特殊儿童教育保障体系

    D、特殊儿童法律保障体系


    参考答案：D

  • 第2题：

    西方国家最早的家庭教育专著是（）

    • A、《儿童教育论》
    • B、《幼儿教育论》
    • C、《母语学校指南》
    • D、《爱弥尔》

    正确答案:C

  • 第3题：

    根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）

    • A、早期教育原则
    • B、补偿教育原则
    • C、个别教育原则
    • D、系统教育原则
    • E、整体性原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。


    正确答案: 学前特殊儿童教育的最重要的价值，主要表现为帮助具有特殊需要的儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础，充分促进学前特殊儿童的潜能的发展，以及有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。
    （1）、教育是培养人的活动。教育的目的在于培养人和促进人的发展；
    （2）、学前特殊教育是特殊儿童一生的早期教育，其对学前儿童来说具有引导方向和把握发展关键期的作用；
    （3）、学前特殊教育实施的场所为儿童个人提供了由自然人向社会人

  • 第5题：

    朱熹主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“（）”。


    正确答案:坯模

  • 第6题：

    名词解释题
    学前特殊儿童教育

    正确答案： 是为各种不同特殊需要儿童锁提供的促进其发展的特别帮助和支持。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    儿童教育指南将特殊儿童分为哪几类？

    正确答案： （一）发展障碍，包括发展迟缓、婴儿孤独症；
    （二）情绪障碍，包括焦虑障碍、心境障碍；
    （三）行为障碍，包括注意缺陷障碍、品行障碍；
    （四）感官障碍，包括视觉障碍、听觉障碍；
    （五）与身心健康相关的障碍，包括睡眠障碍、排泄障碍、进食障碍。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？

    正确答案： 一、早期发现与早期干预的趋向。
    二、一体化融合教育的趋向。
    1、回归主流的一体化融合教育。
    2、全纳性的一体化融合教育。
    三、整合教育的趋向。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    脑瘫儿童教育中需要哪些特殊教育措施？

    正确答案： 尽可能让脑瘫学生在普通班就读。教室的改装应根据学生个体的需要而定。在脑瘫学生的护理和治疗方面，很需要多学科的合作。对于有些学生，可由理疗师、作业疗师、言语矫正师或其他人员结合起来，按一定程序连续为他们提供服务。对于进入普通班的脑瘫学生，不需要有特殊的课程，但应对教学材料及设备做适当调整，以使他们充分地参与班级活动。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学前特殊儿童教育的意义，主要表现在哪几方面？

    正确答案： 学前特殊儿童教育意义表现在：
    一、直接效益——对特殊儿童成长的意义
    1、积极帮助学前特殊儿童建立全面发展的基础。
    2、充分促进学前特殊儿童潜能的发展。
    3、有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。
    二、间接效益——对特殊需要儿童家庭的意义
    1、学前特殊教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，并且积极参与教育过程去帮助自己的孩子。
    2、学前特殊教育有助于家长减轻精神和物质方面的负担，为特殊需要儿童的成长提供更好的家庭条件。
    三、社会效益——对社会发展的意义
    1、学前特殊儿童教育为社会发展增加了建设力量。
    2、面向障碍儿童的学前特殊教育将有效减少社会承担的特殊教育和残疾福利费用。
    3、学前特殊儿童教育有助于我国社会主义精神文明的建设。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）
    A

    早期教育原则

    B

    补偿教育原则

    C

    个别教育原则

    D

    系统教育原则

    E

    整体性原则


    正确答案： E,B
    解析： 根据特殊儿童教育的目的和任务，将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为早期教育原则、补偿教育原则、个别教育原则和系统教育原则。

  • 第12题：

    填空题
    夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（）

    正确答案： 《母育学校》
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前特殊儿童教育
    是为各种不同特殊需要儿童锁提供的促进其发展的特别帮助和支持。
    略

  • 第14题：

    夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（）


    正确答案: 《母育学校》

  • 第15题：

    学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些？


    正确答案: 第一，学前特殊教育与学前普通教育逐步融合；
    第二，学前特殊教育的理论研究与实践逐步走向专业化。
    第三，学前特殊教育的对象由明显的残疾儿童逐步包括了不明显的障碍儿童教育。

  • 第16题：

    学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）

    • A、特殊需要儿童所在学校
    • B、特殊需要儿童的成长
    • C、特殊需要儿童的家庭
    • D、社会

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）
    A

    特殊需要儿童所在学校

    B

    特殊需要儿童的成长

    C

    特殊需要儿童的家庭

    D

    社会


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    简述学前特殊儿童教育的理念。

    正确答案： （一）早期发现，早期干预
    1、早发现，早预防。
    2、早发现，早干预。
    3、早期干预的途径。
    （1）家庭干预。
    （2）托幼机构干预。
    （3）社区干预。
    （二）儿童都是平等的教育对象
    1、一体化教育。
    2、全纳教育。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。

    正确答案： 学前特殊儿童教育的最重要的价值，主要表现为帮助具有特殊需要的儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础，充分促进学前特殊儿童的潜能的发展，以及有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。
    （1）、教育是培养人的活动。教育的目的在于培养人和促进人的发展；
    （2）、学前特殊教育是特殊儿童一生的早期教育，其对学前儿童来说具有引导方向和把握发展关键期的作用；
    （3）、学前特殊教育实施的场所为儿童个人提供了由自然人向社会人
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    互联网上有许多针对儿童的网络教育资源，其中http：//www.childrenspartnership.org/parentguide/partI.html所对应的就是最为实用的资源之一，该网页名为（）。
    A

    *儿童教育指南*

    B

    *父母如何教育儿童指南*

    C

    *儿童的网络教育*

    D

    *儿童上网指导：父母从ABC学起*


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    学前特殊儿童教育的理念是什么？

    正确答案： （一）早期发现，早期干预
    （1）早发现，早预防
    （2）早发现，早干预
    （3）早期干预的途径包括家庭干预、托幼机构干预，社区干预
    （二）儿童都是平等的教育对象
    （1）一体化教育
    （2）全纳教育
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些？

    正确答案： 第一，学前特殊教育与学前普通教育逐步融合；
    第二，学前特殊教育的理论研究与实践逐步走向专业化。
    第三，学前特殊教育的对象由明显的残疾儿童逐步包括了不明显的障碍儿童教育。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    朱熹主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“（）”。

    正确答案： 坯模
    解析： 暂无解析

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