简述资料的研究与应用。
题目
简述资料的研究与应用。
相似考题
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第1题：
简述局麻药新制剂的研究与应用
正确答案: ①临床上广泛应用丁卡因和利多卡因进行表面麻醉，并已制成喷雾剂或软膏，用于表面麻醉时对粘膜有良好的穿透性，但对皮肤无效；
②含有高浓度的利多卡因和丙胺卡因的乳化剂已用于临床，主要用于表面麻醉。由于局部用药血药浓度低，出现作用时间迟，所以降低了毒性，并且对皮肤无刺激性。主要用于静脉穿刺和各种置管之前，亦可用于植皮镇痛。镇痛效果确切，尤其适用于小儿。缺点是起效时间长。 -
第2题：
简述土壤环境背景值研究意义与实际应用。
正确答案: 研究意义：
（1）土壤环境背景值是土壤环境质量评价，特别是土壤是否污染综合评价的基本依据。
（2）土壤环境背景值是研究和确定土壤环境容量，制定土壤环境标准的基本数据。
（3）土壤环境背景值也是研究污染元素和化合物在土壤环境中的化学行为依据。
（4）在土壤利用及其规划，研究土壤生态、施肥等，土壤环境背景值也是重要的参比数据。
应用：
（1）土壤环境背景值是制定土壤环境质量标准的基本数据；
（2）利用土壤环境背景值预测土壤有效态元素的含量；
（3）利用土壤元素活性可推算出土壤中有效态元素的全量；
（4）土壤环境背景值与人类健康存在着密切的关系。 -
第3题：
简述电网技术的研究和应用。
正确答案: 1、新型电力电子技术
2、超导电力技术
3、大电网安全稳定控制技术
4、微电网技术
5、储能技术 -
第4题：
科学研究的一般过程主要包括：确立科研选题，设计研究方案，获得研究数据与资料，对研究资料进行总结分析并提出研究结论，撰写研究论文或研究报告、申请专利、应用推广研究成果等。
正确答案:正确 -
第5题：
简述应用人种学研究法分析资料的过程。
正确答案: （1）整理资料。
（2）重新阅读资料。
（3）将资料分成易于分析的片断。
（4）编码及归类，对各类别进行比较。
（5）探索类别之间的关系，对各类别进行组合。
（6）提取概念或主题。
（7）解释主题的含义。最终形成对该文化特征的详尽描述。 -
第6题：
简述现代历史地理学的研究内容、资料来源、研究方法。
正确答案: 研究内容：历时自然地理、历史人文地理、历史地理文献与理论；
资料来源：历史地理传世文献、近代考古发掘材料、野外实地踏勘材料；
研究方法：文献逻辑推证法、统计计量法、数理模型法。 -
第7题：
简述交通密度资料的应用。
正确答案:（1）、从车流密度的大小可以判定交通拥挤情况，从而决定采取何种交通管理措施。交通密度也被用以作为划分某些道路交通设施服务水平的标准。
（2）、车辆间距特性对于估计车辆延误，利用此间距以便于侧向车辆或行人穿越，对于研究两股车流间的合流，对于预告关于某一地点的车辆到达，或对于调整交通信号时间等都很有用处。 -
第8题：
问答题简述应用根基理论研究法分析资料的步骤。正确答案：解析： -
第9题：
问答题简述土壤环境背景值研究意义与实际应用。正确答案： 研究意义：
（1）土壤环境背景值是土壤环境质量评价，特别是土壤是否污染综合评价的基本依据。
（2）土壤环境背景值是研究和确定土壤环境容量，制定土壤环境标准的基本数据。
（3）土壤环境背景值也是研究污染元素和化合物在土壤环境中的化学行为依据。
（4）在土壤利用及其规划，研究土壤生态、施肥等，土壤环境背景值也是重要的参比数据。
应用：
（1）土壤环境背景值是制定土壤环境质量标准的基本数据；
（2）利用土壤环境背景值预测土壤有效态元素的含量；
（3）利用土壤元素活性可推算出土壤中有效态元素的全量；
（4）土壤环境背景值与人类健康存在着密切的关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述质性研究资料的来源与收集形式。正确答案： （1）在质性研究中，自然情境是研究资料的直接来源，研究者是获得研究资料的工具。进行质性研究资料收集一般都在现场进行，研究者的观察与看法会被作为资料的一种补充。因此，幼儿教师进行质性研究，将要花费相当多的时间在幼儿园、家庭、社区和其他地方观察教师、家长、幼儿的行为，并在日常生活中直接观察与访谈观察对象。
（2）质性研究资料一般是以文字或图片的形式来收集的。在质性研究中，收集到的资料包括访谈记录、现场观察记录、照片、录音、录像、日记、个人评论、备忘录以及其他可以表达人们实际语言和行动的任何材料。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述交通密度资料的应用。正确答案： （1）、从车流密度的大小可以判定交通拥挤情况，从而决定采取何种交通管理措施。交通密度也被用以作为划分某些道路交通设施服务水平的标准。
（2）、车辆间距特性对于估计车辆延误，利用此间距以便于侧向车辆或行人穿越，对于研究两股车流间的合流，对于预告关于某一地点的车辆到达，或对于调整交通信号时间等都很有用处。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述资料的研究与应用。正确答案： 1、资料研究的前提条件。研究者必须掌握与研究课题有关的基本理论和基础知识，要在广博的科学基础上，对这一问题直接涉及的基本知识做进一步的钻研、推敲和探讨。
2、资料的研究与运用应着眼于比较与实践。资料的运用要注意定性和定量两方面；要以资料和事实为主；要全面地分析和解决问题。
3、提出观点并撰写论文或者文献综述。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述质性研究资料的来源与收集形式。
正确答案: （1）在质性研究中，自然情境是研究资料的直接来源，研究者是获得研究资料的工具。进行质性研究资料收集一般都在现场进行，研究者的观察与看法会被作为资料的一种补充。因此，幼儿教师进行质性研究，将要花费相当多的时间在幼儿园、家庭、社区和其他地方观察教师、家长、幼儿的行为，并在日常生活中直接观察与访谈观察对象。
（2）质性研究资料一般是以文字或图片的形式来收集的。在质性研究中，收集到的资料包括访谈记录、现场观察记录、照片、录音、录像、日记、个人评论、备忘录以及其他可以表达人们实际语言和行动的任何材料。 -
第14题：
简述体育科学研究进行资料的意义。
正确答案: （1）能使研究人员在研究全过程中牢牢抓住科研的主导方向；
（2）能提高材料的可靠度；
（3）整理资料的过程还可以通过比较法形成最有典型的资料。 -
第15题：
简述质性研究的资料分析步骤。
正确答案: （1）将资料转录为文字；
（2）反复阅读文字资料；
（3）进行编码；
（4）提炼类别和主题；
（5）确认资料的准确性 -
第16题：
简述应用性政策研究组织与分析师的职业伦理。
正确答案:1.道德品质要求
2.行为规范要求
3.价值判断要求 -
第17题：
简述应用根基理论研究法分析资料的步骤。
正确答案: （1）编码和归类。通过反复阅读书面资料，找出有意义的陈述，进行编码，并将相关的行为归纳为一个类别。
（2）连接各类别。通过对各类别直接关系的理解，连接各类别，形成有关命题，这是根基理论的雏形。
（3）寻找额外分类。继续收集资料，发现对现象有重要意义的其他分类。
（4）缩减分类类别。可将部分类别合并成高一级的类别。
（5）寻找类别的排除指征。寻找不符合分类标准的指征。
（6）出现核心变量，达到资料饱和。
（7）文献查寻。目的是检查已形成的理论与以往理论之间的关系。
（8）对概念进行修正和整合。评判性地回顾和检查理论与原始资料，构筑理论。 -
第18题：
请简述理论性研究与应用性研究的区别。
正确答案:所谓理论性研究，指侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立各种理论假设的经验研究；所谓应用性研究，指侧重于社会现实问题，有针对性地提供特定的社会政策的经验研究。由此可以看出，理论性研究侧重于问题分析，应用性研究侧重于问题解决。 -
第19题：
简述单倍体在遗传育种研究中的应用？
正确答案: 单倍体在遗传育种研究中的应用主要有：
①利用单倍体育种能在极短时间里获得纯合体。
②是研究基因突变和基因作用的良好材料。
③是进行染色体工程的最佳材料。
④可用来分析染色体组间同源或部分同源的关系。 -
第20题：
问答题请简述理论性研究与应用性研究的区别。正确答案： 所谓理论性研究，指侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建立各种理论假设的经验研究；所谓应用性研究，指侧重于社会现实问题，有针对性地提供特定的社会政策的经验研究。由此可以看出，理论性研究侧重于问题分析，应用性研究侧重于问题解决。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述应用人种学研究法分析资料的过程。正确答案： （1）整理资料。
（2）重新阅读资料。
（3）将资料分成易于分析的片断。
（4）编码及归类，对各类别进行比较。
（5）探索类别之间的关系，对各类别进行组合。
（6）提取概念或主题。
（7）解释主题的含义。最终形成对该文化特征的详尽描述。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述HAZOP研究通常所需的资料。正确答案： 通常所需的资料有：
（1）带控制点的工艺流程图PID；
（2）现有流程图PFD、装置布置图；
（3）操作规程；
（4）仪表控制图、逻辑图、计算机程序；
（5）工厂操作规程；
（6）设备制造手册。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述质性研究的资料分析步骤。正确答案： （1）将资料转录为文字；
（2）反复阅读文字资料；
（3）进行编码；
（4）提炼类别和主题；
（5）确认资料的准确性解析： 暂无解析