儿童想象的特点有哪些？

第1题：

第2题：

简述5-6岁儿童想象发展的特点。
（1）想像的有意性相当明显。
（2）想像内容进一步丰富，有情节。
（3）想像内容新颖性程度增加。
（4）想像形象力求符合客观逻辑。
略

第3题：

请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。

正确答案: 低年段的儿童，对空间图形的想像还需要依附一定的直观物体的支持，如：儿童初学几何时，受大量“三维”物体积累的影响，在对“二维”图形的思考时，会依附相应的直观物体。中年段的儿童，已开始有可能根据对象的性质特征，构造反映这个对象性质特征的模型，并以模型来思考。如：在认识一些平面图形的性质特征时，已不再去对应直观物体，而只关注图形本身的性质特征。高年段的儿童，对图形的认识已开始更多依赖模型的构建了。如：学习“长方体”、“圆柱体”等的性质特征时，观察对象主要是一些实物模型而并非直观物体。

第4题：

婴幼儿想象的特点有哪些？

正确答案: （1）想象的主体易变化，画画时一会儿画小人，一会儿画飞机
（2）想象有时与现实分不清，经常将童话里的事情当成真实的
（3）想象具有夸大性
（4）满足于想象的过程，想象常常没有预定的目的，具有幻想的性质

第5题：

想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。

正确答案:正确

第6题：

学前儿童想象发展的基本特点。

正确答案:(1)学前儿童有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意识想象；
(2)学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象；
(3)想象从完全脱离现实到合乎客观逻辑。

第7题：

儿童最初的想象表现为以下哪些特点（）。

• A、简单的相似联想
• B、记忆表象在新情景下的复活
• C、没有情节的组合
• D、想象出现了有意性
• E、想象出现了逻辑性

正确答案:A,B,C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

儿童散文的特点有哪些？

正确答案:篇幅短小，内容真实，实现两种感情的沟通与融合。灵活自由，生动活泼，充满幼儿的想象。语言清新，意境优美。

第15题：

学前儿童无意想象有哪些特点？

正确答案:（1）无意想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
（2）想象主题不稳定。
（3）想象的内容零散，缺乏系统性。
（4）想象活动只重过程，不在意结果。
（5）想象受情绪和兴趣的影响。

第16题：

儿童想象的特点有哪些？

正确答案: （一）想象的主体易变；
（二）想象与现实分不清；
（三）想象具有夸大性；
（四）想象常常没有预定的目的，满足于想象的过程，具有幻想的性质。

第17题：

简述儿童想象发展的特点。

正确答案:(1)学前儿童想象发展的基本特点：
a．学前，儿童有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意想象；
b．学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象；
c．想象完全脱离现实到合乎客观逻辑。
(2)入学后儿童想象发展的基本特点：主要表现在想象的有意性迅速增加，创造性的内容逐步增加，想象的独特性也日见端倪，想象更符合现实逻辑。

第18题：

简述4～5岁儿童想象的特点。

正确答案:4～5岁儿童的想象最突出的特点是出现了有意成分，具体表现在以下几个方面。
（1）想象仍以无意性为主。这主要表现在这一阶段儿童的想象过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。
（2）想象出现了有意成分。有意成分主要表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联想。4～5岁儿童想象的有意成分，表现在行动之前能够说出想做什么，行动能够按目的和计划进行。比如绘画，画前能说出想画什么，而所画的图像基本上符合自己原先所说的。这个年龄阶段的幼儿，想象虽然仍带有很大的无意性，仍然是自由联想性质，但是想象主题的变化基本上有了范围。
（3）想象的目的计划非常简单。这时的儿童常常是边想、边说、边行动。
（4）想象内容较以前丰富，但仍然零碎。4～5岁的幼儿想象的内容比4岁前丰富多了，但是这个年龄的幼儿，想象的形象仍然是零碎片段的，缺乏更好的组织和联系。

第19题：

艺术构思中的审美想象有哪些特点？

正确答案:（1）整合性。审美想象可以有效地对生活现象表象加以梳理、筛选、调整、化合，将其有序地纳入到艺术构思的既定轨道。
（2）创造性。审美想象突出地凝聚了作家的艺术才华和艺术个性。
（3）情感性。想象与情感相互交织，相互促进，共同演奏着艺术构思的动人乐章。
（4）超越性。审美想象可以能动地超越客观世界的物质局限，可以灵活地消解空间阻隔，自由地跨越时间距离。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：