校风和班风是属于教育传播活动中的 ( )A.教育传播媒体B. 教育传播环境C.教育传播通道D. 教育传播系统

题目
校风和班风是属于教育传播活动中的 ( )

A.教育传播媒体

B. 教育传播环境

C.教育传播通道

D. 教育传播系统

相似考题

1.校风的中心是【 】A．学风和教风B．班风C．教师形象D．领导形象

2.校风的中心是( )。 A.班风 B.教师言行 C.学风和教风 D.领导管理水平

3.校风的中心是（ ）。 A.班风 B.教师言行 C.学风和教风 D.领导管理水平

4.以下()不属于特殊教育教师。A、语言治疗师B、资源教师C、随班就读教师D、特校少先队辅导员

更多“校风和班风是属于教育传播活动中的 ( ) ”相关问题

  • 第1题：

    利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。

    A.榜样示范法
    B.说服教育法
    C.陶冶教育法
    D.实际锻炼法

    答案：C
    解析：
    陶冶教育法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。题干中良好的班风和校风属于良好的环境。

  • 第2题：

    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。

    A、学科课程
    B、活动课程
    C、显性课程
    D、隐性课程

    答案：D
    解析：
    显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”，学科课程和活动课程都属于显性课程。隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。计划性是区分显性课程与隐性课程的主要标志。

  • 第3题：

    利用良好的班风和校风教育学生。这属于( )


    A.榜样示范法

    B.说服教育法

    C.陶冶教育法

    D.实际锻炼法

    答案：C
    解析：
    陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。

  • 第4题：

    利用良好的班风和校风教育学生这属于（　　）。

    A.实际锻炼法
    B.说服教育法
    C.陶冶教育法
    D.榜样示范法

    答案：C
    解析：
    陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。

  • 第5题：

    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（　　）。

    A 、 学科课程
    B 、 活动课程
    C 、 显性课程
    D 、 隐性课程

    答案：D
    解析：
    隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生关系、校风、学风等。

相关内容