德国的斯特恩正式在学术杂志上确定“学校心理辅导教师”的称谓，为学校心理学的发展作出了具有历史意义的贡献。()

题目

德国的斯特恩正式在学术杂志上确定“学校心理辅导教师”的称谓，为学校心理学的发展作出了具有历史意义的贡献。()

相似考题

1.学校心理学应用各类心理学的综合知识来解决学生的问题,这致使学校心理学具有()的性质。A、多重属性B、多样性C、交叉学科D、开放学科

2.学校心理学诞生于德国，受到心理测量运动、特殊教育以及精神卫生运动等学术研究的广泛影响。()

3.我国的学校心理学起源于20世纪80年代的学校心理辅导和心理健康教育活动，具有广阔的发展前景。()

4.1896年，美国心理学家( )为了培训教师、家长，以及对大学生进行教育咨询，创立了学校心理学。A、戴维斯B、维特曼C、斯特恩D、巴顿

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  • 第1题：

    我国至今仍没有一套正规的研究学校心理学、培养专职学校心理辅导教师的教育训练体系。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    学校心理辅导教师在进行咨询与辅导时,必注意哪些问题。


    参考答案：第一，不要片面地摆出说教。训示的态度，要引导学生把心里的话说出来，让他们安定情绪，减轻紧张程度。
    第二，站在学生的立场上，理解学生，理解他们的苦恼之初，进行共感性的心理辅导。
    第三，第三，把学生的心理辅导与思想品德教育区分开来，不要一味指责学生的行为，要认真地倾听、全面地接纳学生的心声。只有这样，才能更好地引导、促进学生的自我成长。
    第四，辅导或咨询不要单方面中止，要有计划、有阶段地进行，以情感疏导为中心，使学生达到情绪上的释放，让其体验心理辅导后的愉悦。

  • 第3题：

    简述学校心理学的发展历程。

    略

  • 第4题：

    保证学校心理辅导教师的进修和培训，是学校心理健康教育可持续发展的动力。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    学校心理学未来发展的趋势有哪些?


    参考答案：(1)学科间的交叉、渗透和合作研究将为学校心理学提供新的观念和方法。
    (2)对学校心理咨询人员和辅导教师的专业化、资格化的要求更严格。
    (3)定位于实践与绩效
    (4)更多学校为学生提供心理学辅导课程。
    (5)重视家庭、社区和学校合作的心理辅导。

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