小学班主任的双重管理者角色有()。A、教育者B、班主任C、少先队辅导员D、知识的传播者

题目
小学班主任的双重管理者角色有()。

A、教育者

B、班主任

C、少先队辅导员

D、知识的传播者

相似考题

1.小学班主任具有双重管理者角色的身份,既是班主任,也是()。A、任课教师B、教育管理者C、少先队中队辅导员D、领导者

2.《中小学班主任工作规定》进一步确定了中小学班主任的角色,这些角色是:()A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者C.班主任是班级文化的组织者D.班主任是班级日常工作的管理者E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁F.班主任是中小学生的人生导师G.班主任是班级群体组织的领导者H.班主任是中小学生健康成长的引领者

3.做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。()此题为判断题(对，错)。

4.小学班主任的自我管理包括自我角色素养修养的管理和()的管理。A、自我角色意识B、自我角色定位C、自我角色形象D、自我角色认知

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  • 第1题：

    当代学校教育中的班主任必须实行由管理者角色向指导者角色的重心转移。（ ）


    答案：对
    解析：
    为有效履行职责、取得教育实效，当代学校教育中的班主任必须实行由管理者角色向指导者角色的重心转移。

  • 第2题：

    5、在《中小学班主任工作规定》中规定，中小学班主任的主要角色是（）

    A．中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

    B．中小学生健康成长的引领者

    C．班主任要努力成为中小学生的人生导师

    D．班主任属于学校的基层领导


    中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者;中小学生健康成长的引领者;班主任要努力成为中小学生的人生导师

  • 第3题：

    在《中小学班主任工作规定》中规定，中小学班主任的主要角色是（）

    A．中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

    B．中小学生健康成长的引领者

    C．班主任要努力成为中小学生的人生导师

    D．班主任属于学校的基层领导


    A

  • 第4题：

    （ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。
    1952
    略

  • 第5题：

    89、在《中小学班主任工作规定》中规定，中小学班主任的主要角色是（）

    A．中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

    B．中小学生健康成长的引领者

    C．班主任要努力成为中小学生的人生导师

    D．班主任属于学校的基层领导


    ABC

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