穆尔自1972年起提出并发展了一种史称“交互距离与学生自治”的二维理论,提出远程教育的特定形态模式是交互距离和学生自治两个变量的函数,也可表达为()变量的复合函数。A、课程结构B、师生对话C、学生自治D、交互距离E、教学媒体
题目
穆尔自1972年起提出并发展了一种史称“交互距离与学生自治”的二维理论,提出远程教育的特定形态模式是交互距离和学生自治两个变量的函数,也可表达为()变量的复合函数。
A、课程结构
B、师生对话
C、学生自治
D、交互距离
E、教学媒体
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第1题：
11、当不同变量中出现交互效应时，可以用这两个变量的乘积作为新的变量，以研究交互效应的影响。
对 -
第2题：
对于任意一个二维随机变量，由它的联合分布函数可以确定它的两个边缘分布函数，反过来，由它的两个边缘分布函数也可以确定出它的联合分布函数.
正确 -
第3题：
31、使用IDLE编写Python程序时，在____________（交互模式/文件模式）中无需使用print函数，只需要输入变量的名称即可看到变量中的数据内容。
交互式;文件式 -
第4题：
________，如函数的内部变量、复合语句的内部变量，是实现模块化的一种重要机制。
局部化 -
第5题：
1、下列说法是正确的有（） A、逻辑函数的反函数表达就是将原函数中所有的变量变为反变量，其他形式不变得到的。 B、逻辑函数的反函数表达就是将原函数中真值表中的所有0和1互换得到的。 C、逻辑函数的反函数表达就是将原函数中真值表中的输出0和1互换得到的。 D、逻辑函数的反函数表达就是将原函数中所有的变量变为反变量，同时与或符号互换，其他形式不变得到的。
A．逻辑函数的反函数表达就是将原函数中所有的变量变为反变量，其他形式不变得到的。
B．逻辑函数的反函数表达就是将原函数中真值表中的所有0和1互换得到的。
C．逻辑函数的反函数表达就是将原函数中真值表中的输出0和1互换得到的。
D．逻辑函数的反函数表达就是将原函数中所有的变量变为反变量，同时与或符号互换， 其他形式不变得到的。
逻辑函数的反函数表达就是将原函数真值表的输出 0 和 1 互换得到的。