下列哪一类纪律具有较强的稳定性,一般不会因任课教师的不同或学科的难易产生大的变化和波动,对个别学生的问题行为的改造作用十分明显?()A.集体促成的纪律B.教师促成的纪律C.任务促成的纪律D.人物促成的纪律

题目
下列哪一类纪律具有较强的稳定性,一般不会因任课教师的不同或学科的难易产生大的变化和波动,对个别学生的问题行为的改造作用十分明显?()

A.集体促成的纪律

B.教师促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.人物促成的纪律

相似考题

1.个别学生违反纪律行为的动机有哪些?

2.如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。

3.以下有关个别学生对集体影响的描述,哪一项是正确的()。A、个别学生的不良表现不会影响其它学生B、个别学生的不良表现会对其它学生构成影响C、个别学生的不良表现会激励其它学生更好地学习

4.关于患者的心理下列正确的是()A、进入患者角色后，对自身的注意力明显增强B、进入患者角色后，最常见、最突出的心理变化是情绪变化C、患者产生依赖心理和依赖行为是正常的心理反应D、患者的人格在疾病的影响下可以发生变化E、人格具有稳定性，即使疾病的影响也不会改变

更多“下列哪一类纪律具有较强的稳定性,一般不会因任课教师的不同或学科的难易产生大的变化和波动,对个别学生的问题行为的改造作用十分明显?() ”相关问题

  • 第1题：

    学生的年龄、性别、身高等的不同导致纪律问题行为方面的差异。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    结合实际，谈谈如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。


    答案：
    解析：
    (1)教师要正确对待学生的纪律问题；
    (2)有针对性地引导；
    (3)善于奖励，不要迷信惩罚；
    (4)教师应通过自身的工作去解决问题，而不是把责任推给家长。

  • 第3题：

    下列属于外墙外保温优点的有（ ）。

    A.不会产生热桥，具有良好的建筑节能效果

    B.对提高室内温度的稳定性有利

    C.有效地减少温度波动对墙体的破坏

    D.旧房的节能改造中对居住者影响较大

    E.有利于安全防火

    答案：A,B,C
    解析：
    外墙外保温在旧房的节能改造中，外保温结构对居住者影响较小。有利于安全防火是内保温构造的特点。

  • 第4题：

    个别学生违反纪律行为的动机有哪些？


    答案：
    解析：
    (1)不理解或不能正确理解有关道德和道德准则，如把违反纪律看作“英雄行为”；
    (2)道德意志薄弱不能抵制不良诱因的影响；
    (3)某些需要没有得到满足；
    (4)性格上的缺陷。

  • 第5题：

    如何正确对待和处理个别学生的纪律问题?


    答案：
    解析：
    【要点】对待个别学生的纪律问题，教师应该：
    (1)有针对性地引导解决；
    (2)善于奖励，不迷信惩罚；
    (3)通过自身的工作去解决问题而不是假手于家长。

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