教师可以凭借个人好恶来独断设立课堂纪律。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师可以凭借个人好恶来独断设立课堂纪律。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（ ）

2.简述教师维持课堂纪律的策略。

3.有关制定纪律与课堂常规的原则与要求说法正确的包括哪些项?()A、遵循儿童身心发展的规律，尊重并保障学生的正当自由。B、为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性，课堂常规影描述清楚、指向明确，多采取负面措辞。C、课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立，而应经过学生的讨论与认同，应是教师指导下学生积极参与制定的结果。D、课堂常规的制定应简化数量指标，简化操作程序，使教师容易掌握，也使课堂气氛较为宽松，课堂人际关系较为和谐。

4.学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。（ ）

参考答案和解析
参考答案：×
更多“教师可以凭借个人好恶来独断设立课堂纪律。() ”相关问题

  • 第1题：

    有效的课堂纪律管理既需要教师创设结构，又需要教师的体贴。（）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    有关制定纪律与课堂常规的原则与要求说法正确的包括哪些项？（）

    A遵循儿童身心发展的规律，尊重并保障学生的正当自由

    B为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性，课堂常规影描述清楚、指向明确，多采取负面措辞

    C课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立，而应经过学生的讨论与认同，应是教师指导下学生积极参与制定的结果

    D课堂常规的制定应简化数量指标，简化操作程序，使教师容易掌握，也使课堂气氛较为宽松，课堂人际关系较为和谐


    A,C,D
    略

  • 第3题：

    【判断题】幼儿评价的客观性原则是指在进行游戏评价时，要采取实事求是的态度来评价教师和儿童，不能凭主观意愿和个人好恶随心所欲地进行评价。

    A．Y.是

    B．N.否


    针对性;全面性

  • 第4题：

    根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。

    A. 集体促成
    B.教师促成
    C.学生促成
    D.任务促成
    E.自我促成

    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第5题：

    4、维护领导权威

    A．是一种群体现象，没有文化的区别

    B．意味着不能批评甚至罢免领导

    C．意味着不能凭借个人好恶评价领导是非

    D．需要自觉地服从领导的决定


    ABCD

相关内容