A、核心价值
B、原创价值
C、情感价值
D、文化价值
1.教学目标的设定要有层次性、()。A、个别性B、连续性C、阶段性D、情感性
2.应倡导学生注意材料的来源与真实性,事实与观点的关系,基本事件与典型细节,文本的价值取向与实用效果,该教学建议主要指向()。A.论述类文本教学B.新闻类文本教学C.文学类文本教学D.科幻类文本教学
3.通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。 ( )此题为判断题(对,错)。
4.不同文本的阅读方法是不同的,阅读教学就是要凸显文本的核心价值。()此题为判断题(对,错)。
第1题:
思维导图具有凸显关键词的特征,能够发挥呈现文本框架的功能。
第2题:
11、思维导图具有凸显关键词的特征,能够发挥呈现文本框架的功能。
第3题:
8、概念图在语言教学中可用于
A.表征语法信息
B.表征文本内部关系
C.凸显词汇频率
D.表征词汇关联
第4题:
骨架文本的教学步骤是文本解构、文本建构、文本重构、创造性重构。()
第5题:
【判断题】要吸引读者的注意力,在版面上一定要凸显主次且简洁。
A.Y.是
B.N.否