第1题:
社会主义核心价值观,把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体,既体现了社会主义本质要求,继承了(),也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
第2题:
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是()。
第3题:
综合实践活动的产生既继承了我国()的优秀传统,又体现了()的内在要求。
第4题:
黄连配半夏、瓜蒌()
第5题:
分布式数据库系统既支持客户局部应用,又支持客户的全局应用。
第6题:
大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需()
第7题:
黄连配吴茱萸()
第8题:
加强对中华优秀传统文化教育的组织领导
完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制
充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用
加强中华优秀传统文化教育教学研究
第9题:
第10题:
第11题:
小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。
初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。
高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。
大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
第12题:
既清热燥湿解毒,又理气止痛,治湿热泻痢腹痛、里急后重每用
既清热泻火燥湿,又疏肝和胃制酸,治疗肝火犯胃、湿热中阻之呕吐泛酸
作用偏于下焦,善清相火,退虚热,除下焦湿热
治疗热病高热烦躁神昏,内热心烦不寐,胃火牙痛,口舌生疮
既善退虚热、凉血热,又兼透散,既治阴虚发热、小儿疳热;又治营血分有热及阴分伏热等证
第13题:
城市的夜晚灯火辉煌既让费了能源,又造成光污染。
第14题:
所有以太网交换机端口既支持10BASET标准,又支持100BASE-T标准。
第15题:
(1).既清肺热化痰,又清痰火除烦,还善清胃止呕
第16题:
“没有底蕴的开放是瓦解,没有原则的包容是妥协,没有扬弃的继承是退化”。这要求我们在发展和刨新文化的过程中() ①既反列历史虚无主义,又反对封闭主义 ②学习其他民族优秀文成果,“要以我为主、为我所用” ③坚持与其他民族优秀文化的交流、融合和同一 ④对待传统文化既要“取其精华、去其糟粕”,又要“推陈出新、革故鼎新”
第17题:
SDH系统高阶通道层信号既支持(),又支持()。
第18题:
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需()
第19题:
分布式数据库系统既支持客户的()应用,又支持客户的()应用。
第20题:
两者没有区别,只是名称上的不同
“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”,前者是后者的一部分
“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上,对“中国传统文化”拣选的成果
“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”,前者包含后者
第21题:
强化学生文化主体意识
强化学生文化创新意识
辨让看待中华优秀传统文化的当代价值
完善人格修养
第22题:
对
错
第23题:
既泻火化痰,又消散痞结,治疗痰火互结之结胸证效佳
既善退虚热、凉血热,又兼透散。既治阴虚发热、小儿疳热;又治营血分有热及阴分伏热等证
既善清解营血分之热,又善滋阴生津,还能滋润滑肠
治疗热病高热烦躁神昏,内热心烦不寐,胃火牙痛,口舌生疮
既善清下焦湿热,又善泻肝胆实火