基础数学是一门对天赋要求极高的学科，它的高度抽象性让不具备这种天赋的人望而生畏。在某种意义上可以说，是数学选择了它的追随者，而非相反。加之数学是一门完全依赖人自身最纯粹的大脑机能进行探索的学科，这使得一流的数学研究介乎学问和艺术创造之间，总是在“灵感乍现”的时刻产生突破。因此，数学家实际上是一个极其冒险的职业，其成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾。另一方面，对具有数学才能的人来说，现代社会充满了机会的诱感，金融、计算机、互联网，都是比数学研究更赚钱的行业。? 这段文字意在：A.解释数学家可遇不可求的现象
题目
基础数学是一门对天赋要求极高的学科，它的高度抽象性让不具备这种天赋的人望而生畏。在某种意义上可以说，是数学选择了它的追随者，而非相反。加之数学是一门完全依赖人自身最纯粹的大脑机能进行探索的学科，这使得一流的数学研究介乎学问和艺术创造之间，总是在“灵感乍现”的时刻产生突破。因此，数学家实际上是一个极其冒险的职业，其成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾。另一方面，对具有数学才能的人来说，现代社会充满了机会的诱感，金融、计算机、互联网，都是比数学研究更赚钱的行业。?
这段文字意在：
这段文字意在：
A.解释数学家可遇不可求的现象
B.说明天赋对于数学研究的意义
C.探讨基础数学研究的本质规律
D.强调基础数学发展面临的困境
B.说明天赋对于数学研究的意义
C.探讨基础数学研究的本质规律
D.强调基础数学发展面临的困境
相似考题
参考答案和解析
答案：A
解析：
第一步，阅读文段，把握重点。文段首句提出基础数学对人的天赋要求极高，然后介绍数学研究还总是在“灵感乍现”时产生突破。接着用“因此”引导结论，对前文的两方面内容进行总结，指出“数学家的成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾”。后文的“另一方面”与前文构成并列，又提及到“对具有数学才能的人来说，现代社会充满了机会的诱惑”。
第二步，文段为并列结构，从天赋、灵感、诱惑三个方面解释数学家可遇不可求的现象。对比选项，A项是对文段内容的全面概括。
因此，选择A选项。
拓展：B项：“天赋”表述片面，排除。C项和D项：探讨“基础数学”，与文段话题不一致，文段探讨的话题为“数学家”，排除。
【文段出处】《最美的数学：天才为何成群到来》
第二步，文段为并列结构，从天赋、灵感、诱惑三个方面解释数学家可遇不可求的现象。对比选项，A项是对文段内容的全面概括。
因此，选择A选项。
拓展：B项：“天赋”表述片面，排除。C项和D项：探讨“基础数学”，与文段话题不一致，文段探讨的话题为“数学家”，排除。
【文段出处】《最美的数学：天才为何成群到来》
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-
第1题：
由于具有数学天赋的人才在全球范围内是非常有限的，所以说数学人才几乎不会受到网络远程外包的冲击。
判断对错
参考答案：正确 -
第2题：
由于具有数学天赋的人才在全球范围内常有限的，所以说数学人才几乎不会受到网络远程外包的冲击。
A对
B错
对
略 -
第3题：
小华挺喜欢数学的，梦想成为一名数学家，可是虽然自己很努力，在数学学习方面总是表现平平，小华应该（）
- A、无论如何坚持下去，总会实现梦想
- B、认识到自己在数学方面可能缺乏天赋
- C、尝试下其他学科或其他方向
- D、接受自己的不足，并进行自我调整
正确答案:B,C,D -
第4题：
单选题基础数学是一门对天赋要求极高的学科，它的高度抽象性让不具备这种天赋的人望而生畏。在某种意义上可以说，是数学选择了它的追随者，而非相反。加之数学是一门完全依赖人自身最纯粹的大脑机能进行探索的学科，这使得一流的数学研究介于学问和艺术创造之间，总是在“灵感乍现”的时刻产生突破。因此，数学家实际上是一个极其冒险的职业，其成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾。另一方面，对具有数学才能的人来说，现代社会充满了机会的诱惑，金融、计算机、互联网，都是比数学研究更赚钱的行业。这段文字意在（ ）。A解释数学家可遇不可求的现象
B说明天赋对于数学研究的意义
C探讨基础数学研究的本质规律
D强调基础数学发展面临的困境
正确答案： B解析：
文段首先指出“基础数学”对天赋有较高的要求，并指出是数学选择了它的追随者，接着通过并列关联词“加之”指出“数学”研究依赖大脑机能进行探索，并指出数学研究往往在“灵光乍现”的时刻产生突破，最后通过结论词“因此”及并列关联词“另一方面”强调“数学家”这一职业极其冒险且薪酬较低，而现代社会充满了机会诱惑。文段重点围绕“数学家”这一话题展开，强调其数量较少，可以遇到但不可强求。A项，“解释数学家可遇不可求的现象”是对文段意思的同义转换。B项，“天赋对于数学研究的意义”对应“因此”结论之前的内容，不是文段重点。C项，“基础数学研究的本质规律”属于无中生有，文段并未提及。D项，“基础数学”偏离文段核心话题，文段重点强调“数学家”这一核心话题。因此答案选A。 -
第5题：
单选题密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）A挖掘数学的人文内涵
B加强数学和生活的联系
C加强数学与各学科之间的关系
D挖掘数学的综合特征
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。这段文字主要表达的是（ ）。A即使文理不通、错字连篇的人，也能把数学内涵表达出来
B学好语文是学好数学的必备条件
C数学家用亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性
D赞扬了“数学诗人”苏步青的惊人才华
正确答案： C解析：
文段通过援引两个数学家的观点和亲身经历阐述了学好语文的重要性。因此C项正确。 -
第7题：
数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。()。①人总有一个信念：宇宙是有秩序的②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的A.④②①⑤③
B.①③⑤④②
C.④②③①⑤
D.①③④②⑤答案：A解析：题干中五个句子有三个句子中出现“秩序”一词，③⑤都有代词“这”，因此①应在③和⑤之前，排除C项。②指在满足物质需求方面有欠缺，而③是说可以通过努力来实现的，因此②应在③前，这样排除B、D两项。 -
第8题：
下列关于数学和艺术的关系的说法中，错误的是：（）。
- A、数学和艺术是完全不相关的两个领域
- B、数学就是艺术，艺术就是数学
- C、艺术中的形式美法则和数学有着深入联系
- D、数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性
正确答案:A,B,D -
第9题：
“数学是对所研究对象的数学本质的概括和把握，它脱离了事物的现象，它是对事物本质及其关系最高度、最纯粹的概括和提炼。”这句话体现的数学特性是（）
- A、抽象性
- B、逻辑性
- C、应用性
- D、具体性
正确答案:A -
第10题：
单选题基础数学是一门对天赋要求极高的学科，它的高度抽象性让不具备这种天赋的人望而生畏。在某种意义上可以说，是数学选择了它的追随者，而非相反。加之数学是一门完全依赖人自身最纯粹的大脑机能进行探索的学科，这使得一流的数学研究介乎学问和艺术创造之间，总是在“灵感乍现”的时刻产生突破。因此，数学家实际上是一个极其冒险的职业，其成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾。另一方面，对具有数学才能的人来说，现代社会充满了机会的诱感，金融、计算机、互联网，都是比数学研究更赚钱的行业。这段文字意在：A解释数学家可遇不可求的现象
B说明天赋对于数学研究的意义
C探讨基础数学研究的本质规律
D强调基础数学发展面临的困境
正确答案： B解析： -
第11题：
判断题由于具有数学天赋的人才在全球范围内常有限的，所以说数学人才几乎不会受到网络远程外包的冲击。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“数学是对所研究对象的数学本质的概括和把握，它脱离了事物的现象，它是对事物本质及其关系最高度、最纯粹的概括和提炼。”这句话体现的数学特性是（）A抽象性
B逻辑性
C应用性
D具体性
正确答案： B解析： 暂无解析