皮球掉进一个盛有水的圆柱形水桶中。皮球的直径为15厘米，水桶底面直径为60厘米。皮球有4/5的体积浸在水中（见右图）。问皮球掉进水中后，水桶中的水面升高了多少厘米？（ ）A. 0. 125 B. 0. 5 C. 0.625 D. 0.86
题目
A. 0. 125 B. 0. 5
C. 0.625 D. 0.86
相似考题
参考答案和解析
因此，本题正确答案为B。
更多“皮球掉进一个盛有水的圆柱形水桶中。皮球的直径为15厘米，水桶底面直径为60厘米。皮球有4/5的体积浸在水中（见右图）。问皮球掉进水中后，水桶中的水面升高了多少厘米？（ ） ”相关问题
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第1题：
竖直向上抛出一个皮球，皮球上升到最高点之后又落回地面，撞击地面后又被弹起，则下列说法中正确的是( )。
A．由于惯性，皮球动能上升；惯性消失，皮球开始下落
B．上升阶段皮球动能不断减小，势能也不断减小
C．不计空气阻力，在空中运动的皮球机械能总是在减小
D．皮球接触地面的过程中，弹性势能先增大后减小
正确答案：D
29．D[解析]在不计空气阻力时，皮球在空中运动过程中的机械能保持不变；惯性大小跟物体的质量有关，而与物体的运动状态无关，物体的运动不是由于惯性所引起，静止的物体也具有惯性；物体在上升过程中，动能不断转化为重力势能，也就是说，动能不断减小，势能不断增加；在皮球接触地面的瞬间，动能转化为弹性势能，在再次弹起的瞬间，弹性势能转换为动能，所以弹性势能应当是先增大后减小。 -
第2题：
如图所示，一皮球从粗糙的曲线形坡面的a点开始无初速度地向下滚动，由于摩擦力作用，皮球滚到b点后开始折返到c点，已知a、b两点的高差为，b、c两点的高差为，那么（ ）。
答案：C解析：第一步，确定题型。
考查物理学中能的转化和守恒定律。
第二步，辨析选项。
皮球由a到b的过程中重力势能减少mgh1，全部用于克服摩擦力做功，即ab段摩擦力做的功等于mgh1，同理，bc段摩擦力做的功等于mgh2，因为ab段摩擦力做的功大于bc段摩擦力做的功，所以
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第3题：
有一只底面半径是20厘米的圆柱形水桶，里面有一段半径是5厘米的圆柱体钢材浸在水中。钢材从水桶里取出后，桶里的水下降了6厘米。这段钢材有多长？（ ）
A. 12厘米 B. 24厘米 C. 72厘米 D. 96厘米答案：D解析：根据題意可知，圆柱形钢材的体积等于桶里下降部分水的体积，因为钢材底面半径是水桶底面半径的5/20，即1/4，钢材底面积就是水桶底面积的1/16。根据体积一定，圆柱体的底面积与高成反比例可知，钢材的长是水面下降高度的16倍。
解法一:6/(5/20)2=96(厘米)。
解法二:3. 14X202 X6/(3. 14X 52) = 96(厘米)。
故本题正确答案为D。 -
第4题：
行车中突然有皮球滚到路上，按照防御性驾驶技术要求，要放眼远方，应（）。
- A、保持原速行驶
- B、迅速绕过
- C、立即减速，随时准备停车，以防碰撞追逐的儿童
- D、从皮球上骑过
正确答案:C -
第5题：
“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（）。
正确答案:刘平 -
第6题：
用白铁皮制作一直径为240mm、高400mm的水桶，问至少用多少平方厘米的？
正确答案: S=πDh+1/4πD22=3.14×24×40＋1/4×3.14×242
=3466.56（cm2）
答：制作该铁桶，至少用铁皮3466.56cm2。 -
第7题：
计算题：制作一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是4分米，底面直径是2分米，求做这个水桶需用铁皮的面积。
正确答案: 水桶底面积S底＝πR2＝3.14×12＝3.14（分米2）
水桶侧面积S侧=2πRh=2×3.14×1×4=25.12（分米2）
S总＝S底＋S侧＝3.14＋25.12＝28.26（分米2）
做这个水桶需用28.26分米2铁皮。 -
第8题：
皮球花纹
正确答案: 皮球花，清代叫绣球花。它的构成骨式不明显，只是以大小不等的花头或龙凤等主体形象作圆形或椭圆形的适合构成，三三两两相聚，疏密均匀地适合在器物的装饰带中，一般纹样以外的空间大于纹样的比例，应用起来变化无穷，对器型适应性强。类似皮球花构成的还有散点式折枝花、“反蝶”（又叫百蝶）等。 -
第9题：
行车中突然有皮球滚到路上，按照防御性驾驶技术要求，应（）。
- A、迅速绕过
- B、立即减速，随时准备停车，以防碰撞追逐的儿童
- C、从皮球上骑过
正确答案:B -
第10题：
问答题计算题：制作一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是4分米，底面直径是2分米，求做这个水桶需用铁皮的面积。正确答案： 水桶底面积S底＝πR2＝3.14×12＝3.14（分米2）
水桶侧面积S侧=2πRh=2×3.14×1×4=25.12（分米2）
S总＝S底＋S侧＝3.14＋25.12＝28.26（分米2）
做这个水桶需用28.26分米2铁皮。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（）。正确答案： 刘平解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。A事件可能性策略
B词序策略
C语法策略
D非语言策略
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
如果你有一个容量为5夸脱的水桶和一个容量为3夸脱的水桶，怎样准确地量出4夸脱的水？
正确答案：
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第14题：
文具店以每个0．35元的批发价购进一批小皮球，按O．45元的零售价卖出，当卖到还剩下30个小皮球时，已获利12元，文具店购进小皮球多少个?（ ）
A.225个。
B.255个
C.265个
D.275个答案：B解析：根据题意设文具店购进小皮球x个，则(x-30)×0．45-0．35x=12，解得x=255个。 -
第15题：
强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维的特点是（ ）。A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性答案：B解析：学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。 -
第16题：
行车中突然有皮球滚到路上，应（）。
- A、保持原速行驶
- B、迅速绕过
- C、立即减速，随时准备停车，以防碰撞追逐的儿童
- D、从皮球上骑过
正确答案:C -
第17题：
对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5～6岁的儿童会说“皮球是圆的，它要滚。”试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势？并就此现象，分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。
正确答案: 这一现象说明了儿童判断内容深入化。从判断的内容来看，儿童的判断首先反映事物的表面联系，在幼儿期开始向反映事物本质联系发展，也就是从直接判断向间接判断发展。幼儿初期往往把直接观察到的物体表面现象作为因果关系。如，对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5～6岁的儿童，开始能够按事物的隐蔽的、比较本质的联系作出判断和推理。如，会说“皮球是圆的，它要滚。”
教师就此现象，应明确儿童判断是符合儿童心理发展规律，是儿童判断内容逐渐深入的表现。应肯定儿童的说法，不要否定儿童的说法，打击儿童判断的积极性。 -
第18题：
学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
- A、事件可能性策略
- B、词序策略
- C、语法策略
- D、非语言策略
正确答案:A -
第19题：
儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。
正确答案:直觉行动性 -
第20题：
我们以皮球落地时的弹跳为例，由于皮球自身的重力与地面的（）使皮球在下落运动时就会产生弹跳运动。
- A、摩擦
- B、反作用力
- C、接触
- D、碰撞
正确答案:B -
第21题：
问答题对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5～6岁的儿童会说“皮球是圆的，它要滚。”试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势？并就此现象，分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。正确答案： 这一现象说明了儿童判断内容深入化。从判断的内容来看，儿童的判断首先反映事物的表面联系，在幼儿期开始向反映事物本质联系发展，也就是从直接判断向间接判断发展。幼儿初期往往把直接观察到的物体表面现象作为因果关系。如，对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5～6岁的儿童，开始能够按事物的隐蔽的、比较本质的联系作出判断和推理。如，会说“皮球是圆的，它要滚。”
教师就此现象，应明确儿童判断是符合儿童心理发展规律，是儿童判断内容逐渐深入的表现。应肯定儿童的说法，不要否定儿童的说法，打击儿童判断的积极性。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。正确答案： 直觉行动性解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题把水面的皮球慢慢压入水底，在皮球完全浸入水中前，应加的压力是____的；完全浸入水中后，应加的压力是____的．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．正确答案： 变大,不变解析：
在皮球完全浸入水中前，压入水中的体积变大，所以浮力变大；完全浸入水中后，压入水中的体积不变，所以浮力不变．