第1题:
:任何目标都必须是实际的、可衡量的,不能只是停留在口号或空话上,制定目标的目的是为了进步。不去衡量,你就无法知道自己是否取得了进步,所以你必须把抽象的,无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。这段话的核心意思是: ( )。
A.制定目标后必须付诸实施
B.没有小目标就没有大目标
C.小目标才有实际意义
D.目标要能衡量、可实施
第2题:
A.提高打字速度
B.加强身体锻炼
C.取得优异的成绩
D.达到每分钟60个字的打字速度
第3题:
u 你用什么办法来确保每位员工知道如何书写自己的工作目标(也就是那些既富有挑战性,又具有可实现、可衡量、可控制又相互兼容的目标)?
第4题:
根据SMART法则,目标要可衡量,即每个目标的实现都可测量。
第5题:
()是用来衡量绩效目标达成的标尺,即通过对绩效指标的具体评价来衡量绩效目标的实现程度。
第6题:
监督与控制是实现团队目标的重要过程。控制过程的步骤包括()。
第7题:
目标管理的实施原则:明确性、衡量性、()、实际性和()。
第8题:
培训效果评价的目的是()。
第9题:
目标管理的SMART原则包括()
第10题:
目标的设定要根据自己经验来判断是否可以达成
目标的设定要以最优秀的员工能力来衡量是否可以达成
目标的设定要以最低水平员工能力来衡量是否可以达成
目标的设定要通过上下沟通和计算达成一致且能够完成
第11题:
目标必须是具体的
目标必须是宏大的
目标必须是可衡量的
目标必须是可达到的
第12题:
制定标准——与标准相比较——考核
衡量实际绩效——与标准相比较——纠正偏差
衡量实际绩效——考核——修订标准
衡量实际绩效——制定标准——与标准相比较
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
判断目标是否有效的标准是()
A. 判断目标是否具体明确
B. 判断目标是否可衡量
C. 判断目标是否可以达到
D. 目标必须有明确的截止期限
第15题:
教学目标的制定应符合目标设定的______原则。
A.可执行的
B.可衡量的
C.SMART
D.有时间限制的
第16题:
判断目标是否有效的标准是()
第17题:
制定目标时,应确定目标是可衡量的。符合“可衡量”原则的目标是()。
第18题:
设计良好目标的特征,不包括()。
第19题:
下列不是安全生产目标的制定原则的是:()。
第20题:
目标制定是有方法和技巧的,目标的制定有这样一个原则,即SMART原则。下列选项中不属于这一原则的表述是()。
第21题:
对
错
第22题:
可衡量
更改
可达标
可实现的
第23题:
第24题:
S是明确的,目标中要有明确的人物、时间、工作内容等
M是可达成的,目标一定不是放卫星,想多少就多少,要高于现有水平且通过努力能够做到
A是可衡量的,目标中要有可以被衡量的数字以及衡量标准
R是现实的,目标一定要和实际工作相联系,不是无目的的
T是有时间限制的,达成目标一定要在一个期限之内,否则就没有实际意义了