“腹有诗书气自华”。学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭做利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，正如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这段文字意在说明（ ）。A读书观念的演变 B古人读书的态度 C对读书价值的正确认识 D读书的内在和外在动机
题目
A读书观念的演变
B古人读书的态度
C对读书价值的正确认识
D读书的内在和外在动机
相似考题
参考答案和解析
根据转折关系词“而是”可以判断出，整个材料的语意重点是其后的内容，即读书最重要的作用是对个人心灵的陶冶，接下来又引用朱熹的话来论证这个观点。
因此，结合选项应该选择C，因为材料主要讲的是对读书价值的正确认识，C项表述符合文意。
A项错误，文中并没有体现出“演变”这一概念；B项错误，材料只是用朱熹的诗句来论证自己的观点，其主要内容并非是古人读书的态度；D项表述片面，没有抓住材料的语意重点，予以排除。
故正确答案为C。
更多““腹有诗书气自华”。学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭做利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，正如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这段文字意在说明（ ）。 ”相关问题
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第1题：
“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的作者是()。A.苏轼
B.王安石
C.朱熹
D.司马光答案：C解析：《活水亭观书有感二首·其-》，作者朱熹。全文为：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。” -
第2题：
问渠哪得清如许，为有源头活水来。—朱熹—明
正确答案:错误 -
第3题：
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”诗句运用了（）修辞手法。
- A、设问
- B、比喻
- C、拟人
- D、反问
正确答案:A -
第4题：
从文化发展的角度看，我国宋代著名思想家朱熹“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这一名句主要说明（）
- A、社会实践是文化创新的源泉
- B、社会实践是文化创作的动力
- C、创新是文化的源头活水
- D、创新是社会实践的必然要求
正确答案:A -
第5题：
简析“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
正确答案: 这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。 -
第6题：
朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，请谈谈对你的启示。
正确答案: “问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句古诗被人们用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。因此，对于教师工作而言，我认为活水指的就是新的思想和理念以及新的教育教学方式和新的知识技能等。而教师要想不断注入活水，必须牢记“活到老，学到老”的理念。
第一，自我学习。教师可以通过阅读来增长自己的知识，也可以通过网络平台，快速、高效地学习知识技能以及他人分享的教育教学经验，还可以通过熟知教育部的教育纲领，更新自己的教育理念。
第二，向他人学习。教师可以向周围的优秀骨干、先进代表等学习他们的事迹精髓，领略他们的教育教学宗旨，借鉴他们的教育教学方式。
第三，参加专业化的培训。教师可以参加新课程、新教材或者教法的培训等，通过系统化的学习，掌握新理念和新技能。
第四，参加实践活动。在实践活动中，可以及时获得关于教育教学方面的最新信息和动态，并可以借鉴和学习其他优秀教师的教育经验。比如，通过参加学术交流活动，可以向教育专家和同行请教学习，反思并改进自己的不足；通过参加教育观摩活动，可以学习其他学校的教育教学理念，借鉴其他教师的优秀之处。
如果我能成为一名教师，我一定会注重新理念、新知识与新技能的获得，努力为学生源源不断地提供知识。 -
第7题：
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）
- A、爱国守法
- B、爱岗敬业
- C、关爱学生
- D、终身学习
正确答案:D -
第8题：
朱熹在《观书有感》中写到：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那（哪）得清如许？为有源头活水来。”这是朱熹（）
- A、对理学的探讨
- B、对治学的感悟
- C、对水利的思考
- D、对治国的研究
正确答案:A -
第9题：
单选题“问渠哪得清如许，为有源头活水来”中的“渠”的意思是（）。A“渠”是客家等方言“它（他）”的同音假借字，“问渠”就是“问它”
B“渠”就是渠水，意思是问渠水为什么这么清
C“渠”就是指水沟，水渠
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题问渠哪得清如许，唯有源头活水来，揭示了系统什么原理？正确答案： 揭示的原理：系统开放性原理，指的是系统具有不断地与外界环境进行物质、能量、信息交换的性质和功能，系统向环境开放是系统得以向上发展的前提，也是系统得以稳定存在的条件。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自（）的《观书有感》。正确答案： 朱熹解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题朱熹诗《观书有感》中“问渠哪得清如许”下一句是____。正确答案： 为有源头活水来解析：
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的作品，这首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 -
第13题：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”中的“渠”的意思是（）
A渠”是客家等方言“它（他）”的同音假借字，“问渠”就是“问它”；
B渠”就是渠水，意思是问渠水为什么这么清；
C渠”就是指水沟，水渠。
A
略 -
第14题：
问渠哪得清如许，唯有源头活水来，揭示了系统什么原理？
正确答案:揭示的原理：系统开放性原理，指的是系统具有不断地与外界环境进行物质、能量、信息交换的性质和功能，系统向环境开放是系统得以向上发展的前提，也是系统得以稳定存在的条件。 -
第15题：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟？
正确答案:这首诗是朱熹在看书时得到的感悟。 -
第16题：
朱熹诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”表达的是以下哪个意思（）
- A、积累的重要性
- B、创新的重要性
- C、服从的重要性
- D、灵活的重要性
正确答案:A -
第17题：
问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自（）的《观书有感》。
正确答案:朱熹 -
第18题：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说明文化创新的源泉是（）。
- A、继承传统
- B、博采众长
- C、社会实践
- D、兼容并包
正确答案:C -
第19题：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”诗句的作者是（）。
- A、朱熹
- B、林则徐
- C、杜甫
- D、白居易
正确答案:A -
第20题：
单选题“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”诗句运用了（）修辞手法。A设问
B比喻
C拟人
D反问
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简析“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。正确答案： 这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟？正确答案： 这首诗是朱熹在看书时得到的感悟。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说明文化创新的源泉是（）。A继承传统
B博采众长
C社会实践
D兼容并包
正确答案： D解析： 小题考查的是文化创新。没有难度，只是对基础知识的再现。文化创新的源泉是社会实践。