心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论 A.老师经过适当安排能够获得足够注意力 B.总有个别学生能够全程保持注意力集中 C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素 D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟

题目
心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论

A.老师经过适当安排能够获得足够注意力
B.总有个别学生能够全程保持注意力集中
C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素
D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟
相似考题

1.处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。()

2.教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（ ）

3.发现式教学方法最大的缺点是（ ）。 A．会导致学生注意力分散 B．导致学生机械学习 C．不利于发展学生的智力 D．太耗费时间

4.课堂纪律较差，学生注意力分散是__________课堂气氛的特征。

参考答案和解析
答案：A
解析：
第一步，确定题型。根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。 ?第二步，找论点和论据。 ?论点：一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。 ?论据：讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。 ?第三步，辨析选项。 ?A项，增加反向论据。该项说的是老师经过适当安排就能够获得足够注意力，说明学生的注意力不是根据时间的变化而变化的，而是通过老师上课安排来影响的，所以A选项可以削弱。 ?B项，无关选项。该项说的是个别学生能全程集中，而题干本身说的就是一般情况，也就是题干本身就承认可能会存在个别不一样的情况，无法削弱。 ?C项，无关选项。该项说的是兴趣是影响注意力能否集中的关键因素，即使兴趣是影响因素，也无法证明时间对注意力就没有影响，无法削弱。 ?D项，无关选项。该项说的是完全集中注意力的时间短，而没有指出注意力变化的影响因素，无法削弱。 ?因此，选择A选项。
更多“心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论 ”相关问题

  • 第1题：

    某中学发现有学生课余用扑克玩带有赌博性质的游戏，因此规定学生不得带扑克进入学 校，不过即使是硬币，也可以用做赌具，但禁止学生带硬币进入学校是不可思议的。因此， 禁止学生带扑克进学校是荒谬的。以下哪项如果为真，最能削弱上述论述?（ ）


    正确答案：B
    假如B项正确，那么没有扑克，学生在课余玩带有赌博性质的游戏的次数可能会减少，从而推出禁止带扑克进学校的规定是有效的，从而削弱了题干的论证。故正确答案是B。

  • 第2题：

    发现式教学法最大的缺点是()。

    A.会导致学生注意力分散
    B.会导致学生机械学习
    C.不利于发展学生智力
    D.过于耗费时间

    答案：D
    解析：
    发现法又称研究法、探索法和启发法，是指教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探讨和发现新知识和问题的方法。这种教学方法的最大缺点是教学过程费时过多。

  • 第3题：

    有项调查报告指出，服用某种药品会提高人的注意力。下列哪项，如果正确，最能质疑题干信息?

    A.有些没有服用该药品的学生的考试成绩不理想。
    B.学校周围的许多药店出售这种药品。
    C.有学生反映，服用该药品后与服用该药品前相比，注意力没有改善。
    D.药品在学生中很受欢迎。
    E.教师劝导学生不要服用这种药品，因为这种药物对身体会造成伤害。

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    小学生注意力的特点有哪些?


    答案：
    解析：
    【答案要点】(1)无意注意占主导，有意注意有一定的发展。低年级小学生的有意注意还没有发展起来，注意力很容易分散，无意注意占据主导地位，有意注意还缺乏自觉性，需要家长或教师进行督促。但是到了中高年级，小学生逐渐理解自己在集体中的地位和自己的学习任务，有意注意逐步发展起来。

    　　(2)注意的品质较差。小学生注意的范围较小，在同一时间内很难看到更多的事物或事物的更多方面;小学生的注意不稳定，很容易转移注意力;注意的分配和转移发展得比较缓慢，这些特点在低年级学生身上表现得更为突出，但是通过正确的教育，小学生注意的品质可以得到逐步的提升。

    　　(3)注意不够稳定，常常带有情绪色彩。小学生容易为一些新鲜刺激兴奋起来，并流露出明显的外部情绪。教师可以准确地掌握小学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进，促进教学取得良好的效果。

  • 第5题：

    宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于（） 

    • A、把枯燥无味的课程变得非常有趣。
    • B、虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。
    • C、老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。
    • D、把课程变得生动，吸引学生的注意力。
    • E、让老师讲课时感到有学生在身边，不孤单。
    • F、创造真实课堂的热闹氛围。
    • G、虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    九号的老师在上课时会把注意力放在（）身上。

    • A、三号学生
    • B、六号学生
    • C、九号学生
    • D、五号学生

    正确答案:C

  • 第7题：

    发现式教学方法最大的缺点是（）。

    • A、会导致学生注意力分散
    • B、导致学生机械学习
    • C、不利于发展学生的智力
    • D、太耗费时间

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（　　）
    A

    站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中

    B

    长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康

    C

    即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心

    D

    许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力


    正确答案： A
    解析：
    题干的论点为：站立听课的学生比坐着的学生更加专注；论据为：一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。A项，站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中，解释了站立听课更专注的原因，补充了论据，具有加强作用，当选。B项，该项说的是长时间坐着不利于学生的身体健康，而论点说的是站立听课更专注，与话题无关，不具有加强作用，排除。C项，该项说的是个别学生来回走动，影响课堂秩序，会让他人分心，而论点说的是站立听课更专注，与话题无关，不具有加强作用，排除。D项，该项说的是不同性格的学生喜欢不同的听课姿势，而论点说的是站立听课更专注，与话题无关，不具有加强作用，排除。

  • 第9题：

    单选题
    离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考，为保证课堂教学的高效开展，需要注意以下哪些方法？（）①优化组合适当的教学方法，实现教学最优化②适时适度提问，引导学生积极参与③巧妙运用各种变化，保持学生的注意力④注意调整教学节奏，保证张弛有度
    A

    ①②③

    B

    ①③④

    C

    ②③④

    D

    全部都是


    正确答案： A
    解析： 课堂教学的展开环节是课堂教学的核心环节，因此掌握课堂教学展开的方法与策略，对提高教学效果和质量，具有至关重要的作用。题中的①②③④项，对提高课堂教学效果均具有至关重要的作用，做到这四点，便达到了优化课堂效果的目的。

  • 第11题：

    单选题
    九号的老师在上课时会把注意力放在（）身上。
    A

    三号学生

    B

    六号学生

    C

    九号学生

    D

    五号学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于（）
    A

    把枯燥无味的课程变得非常有趣。

    B

    虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。

    C

    老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。

    D

    把课程变得生动，吸引学生的注意力。

    E

    让老师讲课时感到有学生在身边，不孤单。

    F

    创造真实课堂的热闹氛围。

    G

    虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对某高校本科生的某项调查统计发现：在因成绩优异被推荐免试攻读硕士研究生的 文科专业学生中，女生占70％，由此可见，该校文科专业的女生比男生优秀。 以下哪项如果为真，最能有力地削弱上述结论?（ ） A．在该校文科专业学生中，女生占30％以上 B．在该校文科专业学生中，女生占30％以下 C．在该校文科专业学生中，男生占30％以下 D．在该校文科专业学生中，女生占70％以下


    正确答案：C
    削弱反驳型题目。题干得到“该校文科专业的女生比男生优秀”的论据是：推免文科学生中女生占70%，该论据忽略了该校文科男女生人数占总人数的比例。C项指出该校文科学生中，男生占总人数的30%以下，推免男生30%，高于男生人数比例，因此男生比女生优秀，直接驳倒题干结论。其他选项中数据无法反驳题干结论。故选C。

  • 第14题：

    心理学家研究发现，一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。
    以下哪项如果为真，最能削弱上述结论？

    A.老师经过适当安排能够获得足够注意力
    B.总有个别学生能够全程保持注意力集中
    C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素
    D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟

    答案：A
    解析：
    第一步，确定题型。
    根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
    第二步，找论点和论据。
    论点：一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化。
    论据：讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间保持在较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散。
    第三步，辨析选项。
    A项：增加反向论据。该项说的是老师经过适当安排就能够获得足够注意力，说明学生的注意力不是根据时间的变化而变化的，而是受老师上课安排影响的，具有削弱作用。
    B项：无关选项。该项说的是个别学生能全程集中，而题干本身说的是“一般情况下”，也就是题干本身就承认可能会存在个别不一样的情况，与时间对注意力是否有影响无关，论题不一致，排除。
    C项：无关选项。该项说的是兴趣是影响注意力能否集中的关键因素，即使兴趣是影响因素，也无法证明时间对注意力就没有影响，论题不一致，排除。
    D项：无关选项。该项说的是完全集中注意力的时间短，而没有指出注意力变化的影响因素，论题不一致，排除。

  • 第15题：

    发现式教学方法的最大缺点是( )。

    A.会导致学生注意力分散
    B.会导致学生机械学习
    C.不利于发展学生的智力
    D.太耗费时间

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    学生在听教师讲课中要注意的是（）

    • A、要充分认识老师在上课时的重要作用
    • B、要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走
    • C、听课中可以尝试在老师没有做出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论，看看自己想的与老师讲的是否一致
    • D、没必要听老师的，不懂了再看书

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    技术与工具会在学生复习时导致注意力分散，不利于学生对于知识的巩固与学习。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。

    • A、用眼神提醒学生
    • B、用语调变化提醒学生
    • C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
    • D、敲击讲台。提醒学生
    • E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    大学生注意力不集中的原因有哪些？如何提高注意力？

    正确答案： 大学生注意力不集中的原因主要有：没兴趣、没情绪、没意志等。提高注意力的办法是：找到注意力不集中的原因和对策、了解课程的意义、制定学习目标，调动积极的兴趣、情绪和意志等
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列关于注意力的说法正确的是（）。
    A

    注意力是幼儿认知活动的开始

    B

    注意力集中，稳定的孩子，掌握知识的速度快，记得牢，智力发展比较好

    C

    调查发现，大部分幼儿园的老师都认为幼儿园的学生有明显的注意力问题，而中小学的老师认为学生没有注意力的问题

    D

    注意力超常的幼儿共同的特点是，注意力集中，不易受干扰

    E

    注意力缺失的幼儿无法长时间集中注意力，他们很容易受到外界的影响


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    离下课还有10分钟的时候，一些学生的注意力开始涣散。这时老师说：如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业。”学生便开始认真听课了。该老师采取的措施是（）
    A

    负强化

    B

    正强化

    C

    消退

    D

    惩罚


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。
    A

    用眼神提醒学生

    B

    用语调变化提醒学生

    C

    边讲课边走到学生旁边并稍作停留

    D

    敲击讲台。提醒学生

    E

    暂停讲课，提问违纪学生的同桌


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容