隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）A. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系 C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力

题目
隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）

A. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
相似考题

1.显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。()此题为判断题(对，错)。

2.学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。A.正式课程B.非正式课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程

3.隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正试和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系

4.()是关于学校课程的宏观规划，它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数、各年级的学习顺序、教学时数的整体规划。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教材

更多“隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 ”相关问题

  • 第1题：

    隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：

    A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
    B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
    C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
    D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系

    答案：B
    解析：
    定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。

  • 第2题：

    隐形课程是指学校计划课程中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验。根据上述定义下列不属于隐性课程范畴的是：

    A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
    B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
    C. 某高校设立高校文化节，让学生认识了该校的校训、学风

    D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系

    答案：B
    解析：
    定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。

  • 第3题：

    （）学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。

    • A、显形课程
    • B、隐形课程
    • C、分科课程
    • D、拓展型课程

    正确答案:A

  • 第4题：

    所谓潜在课程是指（）

    • A、正课之外学校所安排的许多学习活动
    • B、学校预备而尚未实施的课程
    • C、教师在课本之外自行补充的参考数据
    • D、非课程设计者有意安排的学习经验

    正确答案:D

  • 第5题：

    具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）

    • A、活动课程
    • B、显性课程
    • C、隐形课程
    • D、综合课程

    正确答案:C

  • 第6题：

    广义的课程是指学生在学校获得的（）。

    • A、全部经验
    • B、部分经验
    • C、一定经验
    • D、学习经验

    正确答案:A

  • 第7题：

    课程是指学校学生所应学习的（）及其进程和安排。


    正确答案:学科总和

  • 第8题：

    “学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）

    • A、课程即学习经验
    • B、课程即文化再生产
    • C、课程即有计划的教学活动
    • D、课程即社会改造

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    所谓潜在课程是指（）
    A

    正课之外学校所安排的许多学习活动

    B

    学校预备而尚未实施的课程

    C

    教师在课本之外自行补充的参考数据

    D

    非课程设计者有意安排的学习经验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）
    A

    活动课程

    B

    显性课程

    C

    隐形课程

    D

    综合课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是（）。
    A

    高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力

    B

    儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度

    C

    某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风

    D

    教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系


    正确答案： B
    解析： 定义的关键信息是"课程计划中未明确规定""非正式""无意识"，可以理解成学生在学习环境中所学习到的非预期的或非计划的知识、价值观念、规范和态度等。B项的"学习态度"、C项的"校训、学风"、D项的"师生关系"都属于计划外的经验收获，而A项组织军训就是为了培养和锻炼学生的意志力，是有预期的课程安排，在学校课程计划中有明确规定，不属于隐性课程。本题选A。

  • 第12题：

    单选题
    （）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
    A

    课程即科目

    B

    课程即经验

    C

    课程即目标

    D

    课程即计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
    根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：

    A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
    B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
    C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
    D. 教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系

    答案：B
    解析：
    定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。

  • 第14题：

    将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。

    • A、教学科目
    • B、有计划的教学活动
    • C、预期的学习结果
    • D、学习经验

    正确答案:B

  • 第15题：

    学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是（）

    • A、分科课程
    • B、活动课程
    • C、隐蔽课程
    • D、显在课程

    正确答案:C

  • 第16题：

    真实反映了以往学校的课程观是：（）

    • A、课程即学习经验
    • B、课程即学习计划
    • C、课程即学习科目和教材
    • D、课程即活动

    正确答案:C

  • 第17题：

    显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    课程即（），这种定义力图纠正课程“经验说”的失之过宽，“教材说”的失之过窄，“行动说”的失之浅表。

    • A、学习科目和教材
    • B、儿童在校获得的学习经验
    • C、学校组织的学习活动
    • D、教学计划

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。

    • A、课程即科目
    • B、课程即经验
    • C、课程即目标
    • D、课程即计划

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    广义的课程是指学生在学校获得的（）。
    A

    全部经验

    B

    部分经验

    C

    一定经验

    D

    学习经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    真实反映了以往学校的课程观是：（）
    A

    课程即学习经验

    B

    课程即学习计划

    C

    课程即学习科目和教材

    D

    课程即活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在几种有代表性的课程概念中，“理论上很吸引人，实践上却很难实行”的是（　　）。
    A

    课程即学校组织的学习活动

    B

    课程即儿童在校获得的学习经验

    C

    课程即教学计划

    D

    课程即预期的学习结果或目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    显性课程

    D

    隐形课程


    正确答案： C
    解析：

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