学习负荷过量时会出现A.疲劳B.早期疲劳C.显著疲劳D.疲倦E.过劳

题目

学习负荷过量时会出现

A.疲劳

B.早期疲劳

C.显著疲劳

D.疲倦

E.过劳

相似考题

1.制订学习负荷的卫生标准，目的是当大脑皮质出现( )的客观指征时，应及时休息A．病态B．过劳C．疲倦D．早期疲劳E．显著疲劳

2.某学生上课时打哈欠和睦睡，可能是哪种疲劳的表现( )A．疲劳恢复期B．晚期疲劳C．中期疲劳D．显著疲劳E．早期疲劳

3.学习生理负荷达到临界限度的指标是A.疲劳B.早期疲劳C.显著疲劳D.疲倦E.过劳

4.某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有A、海马环路障碍B、大脑的三个基本功能联合区障碍C、大脑皮层的内抑制功能障碍D、大脑额叶障碍E、大脑枕叶障碍F、大脑皮层的兴奋过程障碍此时该学生可能处于哪种状态A、疲倦B、早期疲劳C、过劳D、显著疲劳E、终末激发F、疲劳若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现A、早期疲劳B、终末激发C、疲倦D、显著疲劳E、慢性疲劳F、疲劳G、过劳

参考答案和解析
参考答案：C
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  • 第1题：

    长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为

    A.疲劳

    B.早期疲劳

    C.显著疲劳

    D.疲倦

    E.过劳


    参考答案：E

  • 第2题：

    某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态（）。

    • A、疲倦
    • B、早期疲劳
    • C、过劳
    • D、显著疲劳
    • E、终末激发
    • F、疲劳

    正确答案:D

  • 第3题：

    如何区分疲劳、疲倦和过劳？


    正确答案: 疲劳的机理是保护性抑制，疲倦是疲劳的主观感觉，过劳是一种病理状况。

  • 第4题：

    制定学习负荷卫生标准的生理依据是（）。

    • A、疲倦
    • B、显著疲劳
    • C、过劳
    • D、显著疲倦
    • E、早期疲劳

    正确答案:E

  • 第5题：

    学习生理负荷达到临界限度的指标是（）

    • A、疲劳
    • B、早期疲劳
    • C、显著疲劳
    • D、疲倦
    • E、过劳

    正确答案:B

  • 第6题：

    制定学习负荷的生理学依据应是（）

    • A、兴奋状态
    • B、早期疲劳出现
    • C、显著疲劳出现
    • D、过度疲劳出现
    • E、疲倦出现

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了
    A

    显著疲劳

    B

    疲倦

    C

    过劳

    D

    不能确定

    E

    早期疲劳


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    学习负荷过量时会出现（）
    A

    疲劳

    B

    早期疲劳

    C

    显著疲劳

    D

    疲倦

    E

    过劳


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现（）。
    A

    早期疲劳

    B

    终末激发

    C

    疲倦

    D

    显著疲劳

    E

    慢性疲劳

    F

    过劳


    正确答案： B,F
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态（）。
    A

    疲倦

    B

    早期疲劳

    C

    过劳

    D

    显著疲劳

    E

    终末激发

    F

    疲劳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习生理负荷达到临界限度的指标是（）
    A

    疲劳

    B

    早期疲劳

    C

    显著疲劳

    D

    疲倦

    E

    过劳


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。可以作为制定学习负荷依据的指标是（）。
    A

    早期疲劳

    B

    过劳

    C

    学习时间

    D

    兴奋

    E

    疲倦

    F

    显著疲劳


    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为（）

    • A、疲劳
    • B、早期疲劳
    • C、显著疲劳
    • D、疲倦
    • E、过劳

    正确答案:E

  • 第14题：

    某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了

    • A、显著疲劳
    • B、疲倦
    • C、过劳
    • D、不能确定
    • E、早期疲劳

    正确答案:E

  • 第15题：

    某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。可以作为制定学习负荷依据的指标是（）。

    • A、早期疲劳
    • B、过劳
    • C、学习时间
    • D、兴奋
    • E、疲倦
    • F、显著疲劳

    正确答案:A

  • 第16题：

    不可以作为制定学习符合的依据的是（）。

    • A、显著疲劳
    • B、疲倦
    • C、过劳
    • D、早期疲劳
    • E、学习时间

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    学习负荷过量时会出现（）

    • A、疲劳
    • B、早期疲劳
    • C、显著疲劳
    • D、疲倦
    • E、过劳

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    制定学习负荷卫生标准的生理依据是（）。
    A

    疲倦

    B

    显著疲劳

    C

    过劳

    D

    显著疲倦

    E

    早期疲劳


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    制定学习负荷的生理学依据应是（）
    A

    兴奋状态

    B

    早期疲劳出现

    C

    显著疲劳出现

    D

    过度疲劳出现

    E

    疲倦出现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    关于疲劳、疲倦和过劳，下列说法正确的是（）
    A

    疲倦是客观的生理现象，疲劳是人的主观感觉

    B

    疲劳和疲倦的生理机制均与大脑皮层的保护性抑制有关

    C

    疲劳时一定会出现疲倦，疲倦时也一定会有疲劳

    D

    过劳属于病理状况，经短时间休息不能恢复

    E

    过劳是制定学习负荷卫生标准的依据


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何区分疲劳、疲倦和过劳？

    正确答案： 疲劳的机理是保护性抑制，疲倦是疲劳的主观感觉，过劳是一种病理状况。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    不可以作为制定学习符合的依据的是（）。
    A

    显著疲劳

    B

    疲倦

    C

    过劳

    D

    早期疲劳

    E

    学习时间


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为（）
    A

    疲劳

    B

    早期疲劳

    C

    显著疲劳

    D

    疲倦

    E

    过劳


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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