()对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查,指导健康教育干预有很高价值。A.知信行理论模式B.健康信念模式C.计划行为理论D.以上均不正确

题目

()对于解释和预测健康相关行为、帮助设计健康教育调查,指导健康教育干预有很高价值。

A.知信行理论模式

B.健康信念模式

C.计划行为理论

D.以上均不正确


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  • 第1题:

    第三步要开展健康教育指导和危险因素干预,那么在健康教育时比较常用的健康行为改变理论有哪些

    A.“知信行“模式
    B.健康信念模式
    C.自我效能理论
    D.行为改变的阶段理论

    答案:A,B,C,D
    解析:
    健康行为改变理论有“知信行”模式、健康信念模式、自我效能理论以及行为改变的阶段理论。

  • 第2题:

    常用来指导健康促进计划及评估的模式是()

    A知信行模式

    B健康信念模式

    C保健教育过程模式

    D理性行为理论和计划行为理论


    C

  • 第3题:

    4、健康行为的解释性理论是

    A.指引健康教育与健康促进干预策略的制定

    B.描述健康行为/问题存在的原因,指导对可改变因素的研究

    C.描述健康教育与健康促进干预的策略

    D.针对健康行为/问题存在的原因进行干预

    E.解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因


    D

  • 第4题:

    关于健康教育的叙述不正确的是

    A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
    B.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程
    C.健康教育以调查研究为前提
    D.传播健康信息是健康教育的主要措施
    E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标

    答案:B
    解析:
    健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程,而非强制其采纳一定的行为和生活方式。

  • 第5题:

    “知信行调查”(KAP调查或KABP调查)就是健康教育诊断调查。

    A

    B