根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体。老师婉拒说：学生坚持说：

题目

根据下面的情景和要求，代拟一段对话。

情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。

要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；

（2）符合情景与身份，语言得体。

老师婉拒说：

学生坚持说：

相似考题

1.阅读《湘夫人》中的一段，回答问题：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。A.前两句为全诗设定了怎样的情景?B.这一情景与《蒹葭》中的什么情景相近?C.这里运用了怎样的情景交融方式?

2.教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )

3.运用陶冶法应注意的要求有()。A.创设良好的情景B.调动学生的主动性C.引导学生参与情景的创设D.坚持严格要求E.与启发说服相结合

4.情景再现要求()A.以情为主，情景要交融;B.以景为主，情景要交融;C.情与景不可兼得，有一即可。

更多“根据下面的情景和要求,代拟一段对话。情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替 ”相关问题

  • 第1题：

    教师要成为学生构建意义的帮助者,就要求教师在教学过程中从以下几个方面发挥指导作用:()。

    A、教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义构建的方向发展。

    B、激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

    C、教师要发挥好“师道尊严”的作用

    D、通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所学知识的意义


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质、__等因素。


    正确答案：
    教学媒体的特性

  • 第3题：

    关于情景分析说法不正确的是（ ）。

    A、情景分析是一种多因素分析方法
    B、情景分析中的情景包括基准情景、最好的情景和最坏的情景
    C、情景分析中尽可能考虑每种情况下可能出现的有利或不利的重大流动性变化
    D、情景分析有助于金融机构深刻理解并预测特定风险因素的作用下的流动性风险

    答案：D
    解析：
    D
    情景分析有助于金融机构深刻理解并预测在多种风险因素的作用下，其整体流动性风险可能出现的不同状况。

  • 第4题：

    教师课堂倾听的基本要求包括（ ）

    A.创设平等的师生对话情景
    B.营造和谐的课堂气氛
    C.欣赏学生的独特性
    D.倾听不同学生的声音
    E.倾听后要进行及时反馈

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第5题：

    根据下列要求，设计一组英语对话。
    教师在教学中创设这样一个情景：假设你是Bob，你想打电话邀请朋友Jim去公园玩。
    [问题1][简答题]
    请你设计一个对话，并与同伴展示这个对话。
    要求：(1)主题明确。
    (2)条理清楚，意思连贯。
    (3)不少于六句话。


    答案：
    解析：
    Bob：Hello! May I speak to Jim，please?
    鲍勃：你好!请问吉姆在吗?
    Jim：Speaking．
    吉姆：我就是。
    Bob：Jim．This is Bob．Would you like to go to the park with me tomorrow?
    鲍勃：吉姆，我是鲍勃，明天能和我一起去公园玩吗?
    Jim：I’d love to．When and where are we going to meet?
    吉姆：我愿意去，我们明天什么时候在哪儿见面?
    Bob：At the gate of our school at 9 o’clock the morning．Is that OK?
    鲍勃：明天早上9点钟在学校门口，可以吗?
    Jim：Sure．See you tomorrow．
    吉姆：当然，明天见。
    Bob：See you．
    鲍勃：再见。

  • 第6题：

    情景再现要求是什么？（）

    • A、以情为主，情景要交融
    • B、以景为主，情景要交融
    • C、情与景不可兼得，有一即可
    • D、情与景要兼得

    正确答案:A

  • 第7题：

    情景设计的典型性要求选择未来任职工作中最主要、最关键的内容，且要原原本本地从工作中节选一段。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情景、（）、教学目标性质、教学媒体的特性等方面的因素。


    正确答案:学生学习特点

  • 第9题：

    衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

    • A、生存
    • B、情景
    • C、教材
    • D、学生

    正确答案:D

  • 第10题：

    填空题
    选择教学媒体时，教师要综合权衡教学情景、（）、教学目标性质、教学媒体的特性等方面的因素。

    正确答案： 学生学习特点
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。
    A

    愉快教学法

    B

    情景教学法

    C

    尝试教学法

    D

    成功教学法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
    A

    生存

    B

    情景

    C

    教材

    D

    学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    情景模式下要做到媒体内容与教学主题紧密相关,就要()。

    A.创设形式化的情景

    B.选择学生能经常接触的事物

    C.提倡缺乏情感的情景构造

    D.提倡虚假问题的情景构造


    参考答案：B

  • 第14题：

    学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（ ）。

    A.教师与学生
    B.学生与学校
    C.教师与学校
    D.教师与教案

    答案：D
    解析：
    教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财富，主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。

  • 第15题：

    研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（　）及其规律的科学。

    A.生理现象
    B.教育情景
    C.心理现象
    D.教学情景

    答案：C
    解析：
    研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。

  • 第16题：

    情景再现要求是什么？( )

    A.以情为主，情景要交融
    B.以景为主，情景要交融
    C.情与景不可兼得，有一即可
    D.情与景要兼得

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    “雨季旅游时，旅游团的导游给准备登山的旅客每人发放雨衣和登山棍”。最适用于这一情景的条款是（）。

    • A、8.1
    • B、8.3.3
    • C、8.5.1
    • D、8.6

    正确答案:C

  • 第18题：

    课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导，讨论的问题皆由（）提出。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、师生商量
    • D、情景

    正确答案:B

  • 第19题：

    情景再现要求（）

    • A、以情为主，情景要交融；
    • B、以景为主，情景要交融；
    • C、情与景不可兼得，有一即可。

    正确答案:A

  • 第20题：

    教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。

    • A、愉快教学法
    • B、情景教学法
    • C、尝试教学法
    • D、成功教学法

    正确答案:B

  • 第21题：

    教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。

    • A、愉快教学法
    • B、情景教学法
    • C、尝试教学法
    • D、成功教学法

    正确答案:B

  • 第22题：

    问答题
    阅读《湘夫人》中的一段，回答问题：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。A.前两句为全诗设定了怎样的情景？B.这一情景与《蒹葭》中的什么情景相近？C.这里运用了怎样的情景交融方式？

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    情景再现要求是什么？（）
    A

    以情为主，情景要交融

    B

    以景为主，情景要交融

    C

    情与景不可兼得，有一即可

    D

    情与景要兼得


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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