大学校园文化的心理功能有（ ）。A.感染功能 B.暗示功能 C.同化功能 D.激励功能 E.心理调试功能

题目
大学校园文化的心理功能有（ ）。

A.感染功能
B.暗示功能
C.同化功能
D.激励功能
E.心理调试功能
相似考题

1.大学文化与校园文化是一样的。()此题为判断题(对，错)。

2.某大学法学院法律系的新学生都参加了学校的社团组织，有些参加心理潜能开发协会的参加了书法协会，凡是参加大学生志愿者协会的都参加了校园文化促进会，但所有参加书法协会的都没参加校园文化促进会。根据以上前提，下列哪一项一定为真? （ ）A．有些参加心理潜能开发协会的学生没有参加大学生志愿者协会B．有些参加大学生志愿者协会的学生没有参加了心理潜能开发协会C．有些参加大学生志愿者协会的学生参加了心理潜能开发协会D．有些参加心理潜能开发协会的学生参加了校园文化促进会

3.大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）A.文化氛围与心理调试 B.校园物质环境与心理调试 C.校园精神环境与心理调试 D.校园制度环境与心理调试

4.大学文化就是校园文化。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（ ）

    A.从众
    B.环境对心理的感染
    C.直接同化
    D.间接同化

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）

    A.直接感染
    B.间接感染
    C.人际间的心理感染
    D.环境对人的心理感染

    答案：C,D
    解析：

  • 第3题：

    大学校园文化的心理调试功能主要是通过物质环境调试和精神环境调试实现的。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    校园文化的功能有__________、凝聚功能、激励功能、__________。


    答案：
    解析：
    导向功能规范(约束)功能

  • 第5题：

    大学的寄宿文化可以帮助新生感受到校园文化和精神，更快地融入到大学生活之中。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    有些大学生无其他特长和爱好，不能在丰富多彩的校园文化生活中崭露头角，只有在学习方面非常努力，已取得很好的成绩，这种心理属于补偿心理。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（）

    • A、文化氛围与心理调试；
    • B、校园物质环境与心理调试；
    • C、校园精神环境与心理调试；
    • D、校园制度环境与心理调试

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    努力扩展新形势下大学生思想政治教育的有效途径有（）。

    • A、大力建设校园文化
    • B、主动占领网络思想政治教育新阵地
    • C、开展深入细致的思想政治工作与心理健康教育
    • D、努力解决大学生的实际问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题：

    单选题
    上大学以后，______丰富起来了。
    A

    各种校园文化活动可以我参加的

    B

    我可以参加各种校园文化的活动

    C

    我可以参加的各种校园文化活动

    D

    参加各种校园文化活动我的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    有些大学生无其他特长和爱好，不能在丰富多彩的校园文化生活中崭露头角，只有在学习方面非常努力，已取得很好的成绩，这种心理属于补偿心理。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（ ）

    A.心理满足与激励
    B.物质奖励与激励
    C.精神嘉奖与激励
    D.行为强化与激励

    答案：A,D
    解析：

  • 第14题：

    大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。


    答案：错
    解析：

  • 第16题：

    河南理工大学在校园文化阵地建设方面，采取了什么样的方式和方法？


    正确答案:在校园内主要干道两则，以及大学生活动中心，宿舍区、生活区均设置了固定的宣传栏、阅报栏、新闻摄影橱窗、道路指示牌、大型电子屏幕和活动展板等设施。每逢重大节日和学校重要活动或中心工作，在主干道两侧的标语专用杆上，将布设大型过道横幅，主要建筑物上将悬挂醒目的的横幅和竖标，在主干两侧人行林荫道及其绿地、建筑物等映照下，使学校校园的氛围提升到极致，师生在浓厚的氛围中受到教育和鼓舞。

  • 第17题：

    大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？（）

    • A、心理满足与激励；
    • B、物质奖励与激励；
    • C、精神嘉奖与激励；
    • D、行为强化与激励

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化，开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。（）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    大学校园文化的心理功能有（）

    • A、感染功能；
    • B、暗示功能；
    • C、同化功能；
    • D、激励功能；
    • E、心理调试功能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？（）

    • A、直接感染；
    • B、间接感染；
    • C、人际间的心理感染；
    • D、环境对人的心理感染

    正确答案:C,D

  • 第21题：

    大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）

    • A、从众
    • B、环境对心理的感染
    • C、直接同化
    • D、间接同化

    正确答案:A

  • 第22题：

    判断题
    大学的寄宿文化可以帮助新生感受到校园文化和精神，更快地融入到大学生活之中。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述大学校园文化的心理功能

    正确答案： 五点：它被视为一种软约束。
    1，感染功能（无压力，潜移默化）；
    2，暗示功能；
    3，同化功能（从众）；
    4，激励功能；
    5，心理调适功能
    解析： 暂无解析

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