“舌尖现象”可以用来证明（ ）。A.知识同化说 B.提取失败说 C.经验干扰说 D.痕迹衰退说

题目
“舌尖现象”可以用来证明（ ）。

A.知识同化说
B.提取失败说
C.经验干扰说
D.痕迹衰退说
相似考题

1.“舌尖现象”属于哪种长时记忆遗忘机制?()A、提取失败说B、干扰说C、同化说D、抑制说

2.奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说

3.弗洛伊德提出的遗忘理论是（ ）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说

4.所谓的“时间将淡忘一切”反映的是遗忘理论中——的观点A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说

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  • 第1题：

    遗忘的原因有（　　）

    A.衰退说
    B.遗忘说
    C.干扰说
    D.压抑说
    E.提取失败说

    答案：A,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论是（）。


    A.干扰说

    B.同化说

    C.动机说

    D.痕迹衰退说

    答案：A
    解析：
    干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰。

  • 第3题：

    认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（　）。

    A.干扰说
    B.衰退说
    C.同化说
    D.动机说

    答案：B
    解析：
    衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

  • 第4题：

    （　　）认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消失的结果

    A.衰退说
    B.干扰说
    C.压抑说
    D.提取失败说

    答案：A
    解析：
    衰退说认为，对材料的识记会在大脑皮层上留下痕迹。遗忘是由于这些痕迹得不到强化而逐渐减弱以致消失所致。

  • 第5题：

    （　　）认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致

    A.衰退说
    B.干扰说
    C.压抑说
    D.提取失败说

    答案：B
    解析：
    干扰说认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆的痕迹并没有任何变化。

  • 第6题：

    心理学中解释遗忘的理论主要有（ ）
    A.消退说 B.干扰说
    C.同化说 D.压抑说
    E.提取失败说


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    心理学家认为，遗忘的原因归纳起来有五种：消退说、干扰说、压抑说、提取失败说和同化说。

  • 第7题：

    为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。

    A.提取失败说
    B.消退说
    C.动机说
    D.同化说

    答案：A
    解析：
    提取失败说认为遗忘是由于缺乏相关线索，有了线索，信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提取线索。

  • 第8题：

    遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）。

    A．痕迹衰退说
    B．同化说
    C．干扰说
    D．动机说

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔的认知同化观点认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

  • 第9题：

    “舌尖现象”可以用来证明（）。

    • A、知识同化说
    • B、提取失败说
    • C、经验干扰说
    • D、痕迹衰退说

    正确答案:B

  • 第10题：

    弗洛伊德提出的遗忘理论是（　）。

    • A、痕迹衰退说
    • B、干扰说
    • C、同化说
    • D、动机说

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。
    A

    痕迹衰退说

    B

    干扰说

    C

    同化说

    D

    动机说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “舌尖现象”可以用来证明（　　）。
    A

    知识同化说

    B

    提取失败说

    C

    经验干扰说

    D

    痕迹衰退说


    正确答案： C
    解析： 提取失败说认为，人们所获得的信息在长时记忆中的存储是永久的。遗忘的发生，仅仅是由于一时难以提取欲求信息所致。如果有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能提取出来。“舌尖现象”是指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象，这也说明，遗忘实际上只是暂时的，只是由于失去了提取线索或线索错误而引起的。它可以用来验证提取失败说。

  • 第13题：

    所谓的“时间将淡化- -切”反映的遗忘理论观点是( )。

    A.痕迹衰退说
    B.干扰说
    C.同化说
    D.动机说

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（ ）
    A.痕迹衰退说 B.动机说
    C.同化说 D.干扰说


    答案：D
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“遗忘的规律”。
    【名师详解】干扰说强调新旧材料之间互相干扰，遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要材料不能提取出来。提到干扰说，必然涉及两个概念——前摄抑制和后摄抑制。先学习的材料对后学习的材料所发生的干扰作用称前摄抑制。在无意义材料的记忆中受前摄抑制的影响极大，是造成大量遗忘的重要原因（有意义材料受其影响要小些）。

  • 第15题：

    （　　）认为，存储在长时记忆中的信息是永远不会丢失的

    A.衰退说
    B.干扰说
    C.压抑说
    D.提取失败说

    答案：D
    解析：
    提取失败说认为，储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。

  • 第16题：

    （　　）能够解释系列位置效应产生的原因

    A.衰退说
    B.干扰说
    C.压抑说
    D.提取失败说

    答案：B
    解析：
    干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来解释系列位置效应。

  • 第17题：

    前摄抑制和倒摄抑制现象可以作为证据支持某种遗忘理论，这一遗忘理论是

    A.衰退说
    B.干扰说
    C.压抑说
    D.提取失败说

    答案：B
    解析：
    实验证明先学习的材料对识记和回忆后学习的材料起干扰作用，后学习的材料对识记和回忆先学习材料也起干扰作用，前者被称作前摄抑制，后者被称作倒摄抑制。前摄抑制和倒摄抑制现象可以作为干扰说的证据。

  • 第18题：

    下列哪些理论是对遗忘的理论解释（）
    A.共同要素说 B.痕迹衰退说 C.干扰说 D.同化说
    E.动机说


    答案：B,C,D,E
    解析：
    心理学家对遗忘的原因有不同的看法,归纳起来有五种：干扰说、消退说、同化说、提取失败说、压抑动机说。

  • 第19题：

    前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )


    A.动机说

    B.痕迹消退说

    C.提取失败说

    D.干扰说

    答案：D
    解析：

  • 第20题：

    前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。

    • A、动机说
    • B、痕迹衰退说
    • C、提取失败说
    • D、干扰说

    正确答案:D

  • 第21题：

    可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（）。

    • A、痕迹衰退说
    • B、干扰说
    • C、同化说
    • D、动机说

    正确答案:B

  • 第22题：

    “舌尖现象”可以用来证明（）。

    • A、同化理论
    • B、提取失败理论
    • C、经验干扰理论
    • D、痕迹衰退理论

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。
    A

    动机说

    B

    痕迹衰退说

    C

    提取失败说

    D

    干扰说


    正确答案： C
    解析： 先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制；后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。而遗忘的干扰说强调新旧材料之间互相干扰，遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要材料不能提取出来。所以本题选D。

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