根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为（ ）与（ ）。

题目
根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为（ ）与（ ）。

相似考题

1.根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。

2.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为 的动机与低级的动机。

3.学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（ ）

4.根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系，将学习分为______和______。

更多“根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为（ ）与（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为________、_______和________。


    正确答案：
    下位学习 上位学习 并列结合学习

  • 第2题：

    根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和___________。


    正确答案：
    并列结合学习

  • 第3题：

    如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为上位学习、________和并列结合学习。


    正确答案：
    系统脱敏法

  • 第4题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和__________。


    正确答案：
    下位学习　上位学习　并列学习

  • 第5题：

    根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（ ） 、（ ） 。


    答案：近景的直接性动机,远景的间接性动机,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为（ ）和（ ）。


    答案：近景的直接性动机,远景的间接性动机,
    解析：

  • 第7题：

    根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为_________和_________两种。


    正确答案:近景的直接性动机；远景的间接性动机

  • 第8题：

    根据学习动机的（），可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

    • A、动力来源
    • B、作用范围
    • C、作用与学习活动的关系
    • D、内容

    正确答案:C

  • 第9题：

    根据活动的内容与专业学习的关系，可以把社会实践活动分为（）。

    • A、专业实践活动
    • B、非专业实践活动
    • C、基地化社会实践活动
    • D、非基地化社会实践活动
    • E、教学计划内社会实践活动

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    单选题
    将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。
    A

    学习主体

    B

    学习客体

    C

    学习主体与客体之间的关系

    D

    学习内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）的动机与低级的动机。

    正确答案： 高尚
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为近景的直接性动机和____。

    正确答案： 远景的间接性动机
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为___________和远景的间接性动机。


    正确答案：
    近景的直接性动机

  • 第14题：

    根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为__________和__________。


    正确答案：
    近景的直接性动机；远景的间接性动机

  • 第15题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第16题：

    根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为__________和__________。


    正确答案：
    近景的直接性动机远景的间接性动机

  • 第17题：

    根据活动的内容与专业学习的关系，可将大学生社会实践活动分为（　）与（　）。


    答案：
    解析：
    专业实践活动，非专业实践活动

  • 第18题：

    根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将动机分为近景的直接性动机和（ ）。


    答案：远景的间接性动机,
    解析：

  • 第19题：

    将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。

    • A、学习主体
    • B、学习客体
    • C、学习主体与客体之间的关系
    • D、学习内容

    正确答案:A

  • 第20题：

    根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。

    • A、直接学习动机
    • B、内部学习动机
    • C、间接学习动机
    • D、外部学习动机

    正确答案:A,C

  • 第21题：

    填空题
    根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为_________和_________两种。

    正确答案： 近景的直接性动机,远景的间接性动机
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为（　）和（　）。

    正确答案： 近景的直接性动机,远景的间接性动机
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据学习动机的（），可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
    A

    动力来源

    B

    作用范围

    C

    作用与学习活动的关系

    D

    内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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