国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（ ）。A.古希腊 B.古罗马 C.中世纪 D.现代国家兴起之后

题目
国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（ ）。

A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.现代国家兴起之后
相似考题

1.高等教育的（ ）阶段，支撑者是国家，国家几乎承担了对高等教育的全部投资。

2.简述文化对高等教育的影响。

3.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（ ）。 A. 教师自身 B. 高等教育的对象； C. 高等教育的工作特性 D. 对社会的影响

4.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（ ）。A.文化对高等教育的影响 B.高等教育对文化的影响 C.高等教育的文化功能 D.高等教育对文化的传承功能

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  • 第1题：

    升压过程中要注意控制燃烧，使其逐渐加强，并注意保持稳定。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    据教育部的相关资料显示，2000年之后国家开始批准建立独立学院，中国高校出现了公办、民办、公办民助（如独立学院）等多种方式并存的局面，基本实现了高等教育大众化。这种现象的出现是基于（）。

    • A、改革开放以来经济快速发展对人才的需求
    • B、市场经济体制对我国高等教育有重要影响
    • C、民众对教育需求和弥补国家教育投入不足
    • D、办学方式的多样化和高等教育普及大众化

    正确答案:A

  • 第3题：

    新中国成立后，为了加强国家对高等教育事业的管理，我国曾于（）年成立高等教育部。

    • A、1949
    • B、1950
    • C、1951
    • D、1952

    正确答案:D

  • 第4题：

    阐述国家加强对中央银行控制的理论依据及其手段加强。


    正确答案:中央银行一经产生就与政府有着密切的联系，经常体现着政府的某些意图，包括在金融管理中承担一定的责任。从这个意义上说，国家从来都在一定程度上控制着中央银行，尽管这种控制程度在不同的国家以及在同一国家的不同时期强弱不一。
    国家对中央银行的控制，总的说来，是加强的趋势，尤其是20世纪30年代经济、金融大危机以来更为明显。20世纪30年代的经济大危机把西方世界推人混乱动荡的深渊，动摇了传统认为经济自身能够达到均衡和稳定的观念。应运而生的凯恩斯经济理论论证了资本主义经济不能自发达到充分就业的均衡，并进一步强调指出了国家干预经济的必要性。在这一理论的指导下，中央银行就成为政府对宏观经济施以调节的重要机构之一。中央银行的货币政策已不仅着眼于稳定金融业自身，而是着眼于稳定整个国民经济。
    既然国家要利用中央银行干预宏观经济生活，那么加强对中央银行的控制就是顺理成章的事情，而且必然会引起中央银行制度发生新的变化。第二次世界大战后，国家对中央银行控制的加强手段直接表现为：
    （1）中央银行的国有化：在此之前，中央银行的股本大多是私人持有。如英格兰银行、法兰西银行基本上是私人股份银行。战后，各国中央银行的私人股份，先后转化为国有；有些新建的中央银行，一开始就由政府出资；即使继续维持私有或公私合营的中央银行，也都加强了国家的控制。
    （2）制定新的银行法：战后各国纷纷制定新的银行法，明确中央银行的主要职责就是贯彻执行货币政策，维持经济的稳定。

  • 第5题：

    科学技术发展对高等教育有着广泛的影响，其中最为直接的和最明显的是对高等教育（）和（）的影响


    正确答案:内容；手段

  • 第6题：

    师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）

    • A、教师自身
    • B、高等教育的对象
    • C、高等教育的工作特性
    • D、对社会的影响

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是（）。

    • A、世界各国把高等教育视为关系国家安危和生死存亡的关键因素
    • B、世界各国对高等教育的经费投入不断增加，来源渠道更加多样化
    • C、受人口规律影响，高校学生人数逐渐减少，高校数量迅速减少
    • D、高等教育功能日益扩大，地位和作用更趋重要

    正确答案:C

  • 第8题：

    经济全球化对高等教育的影响集中表现在以下（）方面。

    • A、高等教育在国家发展中的地位凸显
    • B、各国争相大力发展高等教育，吸引他国优秀人才
    • C、各国相互依赖，相互影响
    • D、世界经济日益一体化

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    判断题
    国家严格控制社会力量举办高等教育机构。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    竞选咨询专家的出现反映了当代西方国家政党对政治选举控制力的加强
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    国家对中央银行控制的加强，一是通过中央银行的（），二是通过制定或修订新的（）。

    正确答案： 国有化,中央银行法和其他法律
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）
    A

    教师自身

    B

    高等教育的对象

    C

    高等教育的工作特性

    D

    对社会的影响


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    竞选咨询专家的出现反映了当代西方国家政党对政治选举控制力的加强

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    国家对中央银行控制的加强，一是通过中央银行的（），二是通过制定或修订新的（）。


    正确答案:国有化；中央银行法和其他法律

  • 第15题：

    对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。

    • A、文化对高等教育的影响
    • B、高等教育对文化的影响
    • C、高等教育的文化功能
    • D、高等教育对文化的传承功能

    正确答案:A

  • 第16题：

    国家严格控制社会力量举办高等教育机构。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在计划经济下，我国高等教育体制所具有的特点有（）。

    • A、国家所有化
    • B、决策与管理权高度集中
    • C、对高等教育计划控制
    • D、对高等教育行政干预

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    近代欧美国家高等教育的特点是（）。

    • A、实现了高等教育大众化
    • B、获得了较大的高等学校自治权
    • C、越来越加强科学和技术的教育
    • D、教学与科研相结合，扩大了高等教育的功能

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    高等教育评估最早出现于美国。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    竞选咨询专家的出现反映了当代西方国家政党对政治选举控制力的加强


    正确答案:错误

  • 第21题：

    多选题
    在计划经济下，我国高等教育体制所具有的特点有（）。
    A

    国家所有化

    B

    决策与管理权高度集中

    C

    对高等教育计划控制

    D

    对高等教育行政干预


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    阐述国家加强对中央银行控制的理论依据及其手段加强。

    正确答案： 中央银行一经产生就与政府有着密切的联系，经常体现着政府的某些意图，包括在金融管理中承担一定的责任。从这个意义上说，国家从来都在一定程度上控制着中央银行，尽管这种控制程度在不同的国家以及在同一国家的不同时期强弱不一。
    国家对中央银行的控制，总的说来，是加强的趋势，尤其是20世纪30年代经济、金融大危机以来更为明显。20世纪30年代的经济大危机把西方世界推人混乱动荡的深渊，动摇了传统认为经济自身能够达到均衡和稳定的观念。应运而生的凯恩斯经济理论论证了资本主义经济不能自发达到充分就业的均衡，并进一步强调指出了国家干预经济的必要性。在这一理论的指导下，中央银行就成为政府对宏观经济施以调节的重要机构之一。中央银行的货币政策已不仅着眼于稳定金融业自身，而是着眼于稳定整个国民经济。
    既然国家要利用中央银行干预宏观经济生活，那么加强对中央银行的控制就是顺理成章的事情，而且必然会引起中央银行制度发生新的变化。第二次世界大战后，国家对中央银行控制的加强手段直接表现为：
    （1）中央银行的国有化：在此之前，中央银行的股本大多是私人持有。如英格兰银行、法兰西银行基本上是私人股份银行。战后，各国中央银行的私人股份，先后转化为国有；有些新建的中央银行，一开始就由政府出资；即使继续维持私有或公私合营的中央银行，也都加强了国家的控制。
    （2）制定新的银行法：战后各国纷纷制定新的银行法，明确中央银行的主要职责就是贯彻执行货币政策，维持经济的稳定。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新中国成立后，为了加强国家对高等教育事业的管理，我国曾于（）年成立高等教育部。
    A

    1949

    B

    1950

    C

    1951

    D

    1952


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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