简述我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则。

题目
简述我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则。

相似考题

1.各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养目标。它是________________的具体化。

2.制定教学计划的前提是（ ）。A.课程设置 B.培养目标和规格 C.教学环节 D.教学反思

3.专业培养目标和规格的培养要求应与个人的发展相一致。（　）

4.简述确定专业培养目标和规格所应遵循的基本原则。

参考答案和解析
答案：
解析：
我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则主要包括以下几个方面：
（1）专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致党和政府在不同的历史时期制订了不同的教育方针和培养目标，反映了不同历史时期我国社会发展对教育提出的不同要求，高校专业培养目标的制定必须与之相适应。同时，学位条例也是制定专业人才培养目标的重要依据。
（2）培养目标和规格要与社会需要相一致
专业培养目标是学校教学的质量参照标准和依据，反映社会对人才质量、规格与类型的要求，因此，培养质量与规格必须与社会对人才的现实需要保持
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  • 第1题：

    专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的专业培养目标和相应的（　）组成。


    答案：
    解析：
    课程体系

  • 第2题：

    专业设置的内容不包括（）。

    • A、确定专业培养目标与培养规格
    • B、进行专业课程设置
    • C、配置图书资料和实验实习设备
    • D、确定教学目标

    正确答案:D

  • 第3题：

    必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    简述高等学校专业培养目标包含三个方面的具体内容。


    正确答案: 一是培养方向，指该专业培养的人才所对应的未来职业门类。
    二是使用规格，指同类专业中不同人才在未来使用上的规格差异。
    三是规格与要求，指该专业培养的人才素质，即对同一培养方向、同一使用规格人才在德、智、体、美诸方面的具体要求。它是培养目标中最核心、最本质的东西。

  • 第5题：

    职业学校专业与专业之间的区别，集中体现在专业培养目标与培养规格上。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    制定教学计划的前提是（）。

    • A、课程设置
    • B、培养目标和规格
    • C、教学环节
    • D、教学反思

    正确答案:B

  • 第7题：

    如何科学、合理地制定专业培养目标和规格。


    正确答案: （一）专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致；
    （二）培养目标和规格要实事求是，切忌偏高和偏低；
    （三）培养要求应体现层次、规格的差异性，切忌笼统；
    （四）人才培养质量规格的国际可比性。在学习年限、课程体系、学分、教材、学位水平方面，尽可能地和国际公认的标准接近。

  • 第8题：

    目前，我国高等学校的教学计划一般是按专业制定的。一个完整的教学计划主要应包括（）内容。

    • A、专业培养目标
    • B、讲课教案
    • C、课程设置
    • D、主要教学活动
    • E、学时安排

    正确答案:A,C,D,E

  • 第9题：

    判断题
    职业学校专业与专业之间的区别，集中体现在专业培养目标与培养规格上。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于培养目标的叙述不妥的是：（）
    A

    与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象

    B

    培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上

    C

    制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针

    D

    制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定

    E

    制定培养目标必须符合人才培养的规格


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    专业培养目标包含（）的内容。
    A

    培养方向

    B

    使用规格

    C

    职业方向

    D

    规格要求


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述高等学校专业培养目标包含三个方面的具体内容。

    正确答案： 一是培养方向，指该专业培养的人才所对应的未来职业门类。
    二是使用规格，指同类专业中不同人才在未来使用上的规格差异。
    三是规格与要求，指该专业培养的人才素质，即对同一培养方向、同一使用规格人才在德、智、体、美诸方面的具体要求。它是培养目标中最核心、最本质的东西。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高等学校专业培养目标包含哪些内容


    答案：
    解析：
    培养方向，使用规格，规格与要求。

  • 第14题：

    关于培养目标的叙述不妥的是：（）

    • A、与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象
    • B、培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上
    • C、制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
    • D、制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定
    • E、制定培养目标必须符合人才培养的规格

    正确答案:A

  • 第15题：

    计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织管理教学工作的主要依据。教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。 教学计划有：（）、（）、（）、（）、（）、学年编制（校历）组成。


    正确答案:高校专业教学；专业培养目标和基本规格；课程设置；主要教学活动；时间分配

  • 第16题：

    专业培养目标包含（）的内容。

    • A、培养方向
    • B、使用规格
    • C、职业方向
    • D、规格要求

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    高等学校辅导员要根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    制定专业培养目标要考虑哪些因素？


    正确答案: 指各专业根据社会需要和学科特点而确定的，对所培养的人才应达到的基本素质和业务规格的特殊要求。进行制定和调整时应注意：
    （1）适应科学技术的发展和知识资化，强调使学生掌握科学的学习方法和具备终生学习的能力；
    （2）适应产业结构调整、职业更新，培养复合型人才；
    （3）适应社会变化，要培养学生应变适应能力和交往协调能力。

  • 第19题：

    （）是按照高等学校培养目标制定的指导教育教学活动的规范性文件，体现了社会对某种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。


    正确答案:高等学校的专业教学计划

  • 第20题：

    简述制定专业培养目标应处理的基本关系


    正确答案: （1）专业知识和综合素质的关系
    （2）精英人才与一般人才的关系
    （3）社会需要与个人需要的关系
    （4）高标准与可行性、稳定性与可变性的关系

  • 第21题：

    单选题
    专业设置的内容不包括（）。
    A

    确定专业培养目标与培养规格

    B

    进行专业课程设置

    C

    配置图书资料和实验实习设备

    D

    确定教学目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    高等学校辅导员要根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织管理教学工作的主要依据。教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。 教学计划有：（）、（）、（）、（）、（）、学年编制（校历）组成。

    正确答案： 高校专业教学,专业培养目标和基本规格,课程设置,主要教学活动,时间分配
    解析： 暂无解析

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