第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。A.夸关纽斯 B.洪堡 C.赫尔巴特 D.范海斯

题目
第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。

A.夸关纽斯
B.洪堡
C.赫尔巴特
D.范海斯
相似考题

1.第 8 题 提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（　　）A．孔子B．老子C．孟子D．庄子

2.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ）。A．理论与实际相结合原则B．启发性原则C．因材施教原则D．科学性与教育性相统一原则

3.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是夸美纽斯。 ( )

4.第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是()。A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐

参考答案和解析
答案：B
解析：
洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由…教学与科研相统一”的原则。
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  • 第1题：

    在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（ ）。
    A.赫尔巴特 B.杜威C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐


    答案：A
    解析：
    德国教育家J. F.赫尔巴特提出教育寓于教学中，被称为教学的教育性原则。

  • 第2题：

    在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于（ ）。

    A.社会经济效益与学术水平相统一的原则
    B.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则
    C.科研与教学相互促进的原则
    D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则

    答案：C
    解析：
    科研与教学相互促进的原则是指培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研；同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在—些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。

  • 第3题：

    第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。

    A.布鲁纳
    B.杜威
    C.范海斯
    D.洪堡

    答案：D
    解析：
    洪堡创办的柏林大学第一次提出了“教学与科研相统一”原则。

  • 第4题：

    1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、（）的新型教育原则。

    • A、“教学与科研统一”
    • B、“教育性教学”
    • C、全人教育
    • D、遵循自然教学
    • E、“独立与自由统一”

    正确答案:A,E

  • 第5题：

    据教学过程中教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则是（）

    • A、主观性和抽象性相统一原则
    • B、系统性与循序渐进性相结合原则
    • C、启发性原则
    • D、教学与科研相结合原则
    • E、统一要求与因材施教相结合原则

    正确答案:C

  • 第6题：

    在高校教学管理中，（）要求充分发挥教授等学者专家群体在管理中的作用，注重教学管理中的学术性内涵。

    • A、权力与权威相结合的原则
    • B、公平与效率相统一的原则
    • C、教学管理与科研要求相结合的原则
    • D、学术管理与行政管理相结合的原则

    正确答案:D

  • 第7题：

    理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。

    • A、间接经验与直接经验相统一
    • B、教师主导作用与学生主体作用相统一
    • C、掌握知识与发展学生智力相统一
    • D、传授知识与思想品德教育相统一

    正确答案:A

  • 第8题：

    柏林大学办学的方针是（）。

    • A、学术自由
    • B、教学与科研相统一
    • C、培养专门人才
    • D、服务社会
    • E、文化创新

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、洪堡
    • C、赫尔巴特
    • D、范海斯

    正确答案:B

  • 第10题：

    “研究与教学统一”原则的提出者是（）

    • A、德国教育家威廉洪堡
    • B、美国教育家杜威
    • C、英国教育家斯宾塞
    • D、苏联教育家赞可夫

    正确答案:D

  • 第11题：

    填空题
    瑞士教育家（）第一次提出“教育教学的心理学化”。

    正确答案： 裴斯泰洛奇
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “研究与教学统一”原则的提出者是（）。
    A

    德国教育家威廉·洪堡

    B

    美国教育家杜威

    C

    英国教育家斯宾塞

    D

    苏联教育家赞可夫


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    联系专业实际，论述高等学校为什么要遵守“教学与科研相统一”的教学原则。


    答案：
    解析：
    （1）这条教学原则的基本含义是：将科学研究引入教学过程，使教学过程科研化，同时将教学活动体现于科研过程，使科研活动教学化，共同实现高等学校的职能。该原则是高等学校教学过程独立性、创造性特点的反映，也是高等学校一条特殊的教学原则。
    （2）培养人才、科学研究和社会服务是高等学校的三大职能，其中培养人才是基础，培养人才与科学研究是相辅相成，互相促进，密切结合，存在着内在的联系。从某种意义来说，科学研究是“源”，培养人才是“流”，但是大学生必须掌握一定的基础理论与专业知识才能在教师指导下从事科学研究活动。所以，教学是科研的基础，教学和科研的关系是“源”与“流”，基础与提高的关系。另外，高级人才应当具有一定的科研能力，因此，高等学校的教学，要求大学生在学习知识的同时，发展科学研究的能力，掌握科学研究的方法，培养科学精神、科学态度与科学道德，通过科学训练提高学生的独立性、创造性与学术水平。由此可见，教学与科研相结合原则是反映高等学校教学过程的一个重要特点，是高等学校的一条重要的教学原则。
    （考生可结合实际展开论述）

  • 第14题：

    柏林大学创办的基本原则是“（ ）”、“教学与科研相统一”。


    答案：
    解析：
    大学自治与学术自由

  • 第15题：

    高等学校教学管理的原则有（）。

    • A、公平合理原则
    • B、分权与集权相统一的原则
    • C、学术管理与行政管理相结合的原则
    • D、教学管理与科研要求相结合的原则

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    洪堡最早提出了（）。

    • A、教学与科研相统一
    • B、师生互动原则
    • C、理论与实践相统一原则
    • D、工学结合原则

    正确答案:A

  • 第17题：

    1810年德国教育家洪堡创办柏林大学时，提出了（）原则。

    • A、教学与科研相统一
    • B、分权与集权相统一
    • C、权力与权威相统一
    • D、独立性、自由与合作相统一

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。

    • A、理论与实际相结合原则
    • B、启发性原则
    • C、因材施教原则
    • D、科学性与教育性相统一原则

    正确答案:D

  • 第19题：

    瑞士教育家（）第一次提出“教育教学的心理学化”。


    正确答案:裴斯泰洛奇

  • 第20题：

    柏林大学创办的方针是学术自由、教学与科研相统一。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（）。

    • A、张维迎
    • B、竺可桢
    • C、胡适
    • D、蔡元培

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是(  )。
    A

    科学性与思想性相统一原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    量力性原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。
    A

    理论与实际相结合原则

    B

    启发性原则

    C

    因材施教原则

    D

    科学性与教育性相统一原则


    正确答案： A
    解析： 传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。

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