高校学生学习过程的特点

题目
高校学生学习过程的特点

相似考题

1.儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程

2.教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（ ）

3.下列不属于大学生学习心理研究的是（ ）。A.对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨 B.对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论 C.对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究 D.对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

4.学前儿童语言学习的重要特点包括()。A.语言学习是儿童语言个性化的过程B.语言学习是儿童语言综合化的过程C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程

更多“高校学生学习过程的特点”相关问题

  • 第1题：

    简述高校学生学习的主要特点。


    答案：
    解析：
    学习具有较高的职业定向性；
    学习具有更突出的主观能动性，主要体现在：1、有较多支配时间2、学习的内容有较大的选择性。
    学习途径具有多样性；
    学习具有研究和探究的性质。

  • 第2题：

    学习过程评价有什么特点？


    正确答案: 1、价值取向上的人文性
    2、功能上的过程性
    3、形式上的多样性
    4、手段上的数字化
    5、方式上的开放性。

  • 第3题：

    高校学生学习应遵循哪些原则？


    正确答案: 1、学思结合的原则
    2、博专结合原则
    3、学用一致原则
    4、循序渐进原则
    5、勤学持恒原则

  • 第4题：

    知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学生学习最主要的特点是掌握（）的过程。


    正确答案:间接经验

  • 第6题：

    学习策略的特点是（）

    • A、是有效学习过程
    • B、由规则和技艟构成
    • C、教师为学生定制的
    • D、是有效学习所需的

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    高校学生思想品德形成的过程是一个（）的过程。

    • A、先内化，后外化的过程
    • B、先外化，后内化的过程
    • C、内化和外化同时进行的过程
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列不属于大学生心理研究的是（）。

    • A、对高校学生学习的实质、类型与特点，高等教育的联结学习理论基础，高等教育的认知学习理论基础等的探讨
    • B、对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论
    • C、对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究
    • D、对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    组织学习过程的特点为何？组织记忆与组织学习的关系为何？

    正确答案：
    组织学习是一个组织过程,组织学习既可以在有意也可以在无意中发生,组织学习也可以发生在非学习型组织中。在这个过程中组织记忆可以被获得、读取和修改,从而对组织行为提供指导。当然,这个定义并非完全排斥组织学习的结果定义。组织学习过程的特点有:
    (1)组织学习可视为一个限于组织层面的组织过程。这就把它与发生在其他社会分析层面(如个人、群体或者组织内网络)的学习区别开来了。
    (2),组织学习是一个过程,而不是将多个结构组件进行配置的结果。尽管在设计学习型组织时常常会强调非等级制及团队式结构,但学习过程是可以发生在多种多样的制度安排形式下的。
    (3)组织学习既可以是有意的,也可以是无意的,不论是否被有意的行为所引导,学习都可能发生。
    (4)组织学习的活动既可以发生在学习型组织中,也可以发生在非学习型组织中,组织学习是学习型组织形成的必由之路。
    (5)组织记忆的核心位置,意味着无论是天然的还是人工的知识可以被储存在各种类型的知识库中。组织记忆包括对组织同一性的共有理解、组织目前使用理论的智力模型,以及认知惯例和行为惯例。
    (6)可以利用组织学习指导组织活动。通过获取知识,组织增加了其活动指令系统的内容。
    总之,学习和活动是相关的,而组织效率的提高或降低都可能是组织学习的结果。换句话说,学习并不总意味着效率的提高。组织可能因学习而误入歧途,或者学习到从其他组织照搬的不合适的行为。组织还可能陷入“能力陷阱”,即从以前的成功中获得的知识被错误地应用到当前问题上。尽管有关组织学习的文献所普遍持有的观点是倾向于将组织学习界定为一种积极的作用力,但同时也应认识到那些会对组织带来消极结果的“学习障碍”。
    组织学习与组织记忆关系密切。组织学习的研究是将组织视为一个认知实体,可以观察其内部发生的活动,发掘所选活动的影响并对其进行实验,从而修正活动以提高绩效。组织的进步依赖于对组织记忆的修正。组织记忆是一种模拟器,用来描述在组织成员间所达成的共识,尤其是那些联系组织活动和结果的认知关系。但是,当组织记忆被完全建立之后,剩余的记忆可能会阻止新的学习,除非建立了规范用于实验和更改记忆。组织记忆的改变并不能通过将旧知识简单调换为新知识而实现,因为让组织抹杀它已经学到的知识是很困难的。此外,组织记忆可以通过一个包含人和技术的复杂内外部连接网络而被广泛地传播。记忆的传播加剧了定位和交换组织记忆中特殊元素的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    高校学生学习应遵循哪些原则？

    正确答案： 1、学思结合的原则
    2、博专结合原则
    3、学用一致原则
    4、循序渐进原则
    5、勤学持恒原则
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学生学习最主要的特点是掌握（）的过程。

    正确答案： 间接经验
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高校学生人际关系的特点主要有：（）、（）和（）。


    答案：平等性 感情色彩浓厚 富于理想化
    解析：

  • 第14题：

    工作阶段的学习过程有什么特点？


    正确答案: 1、具体的问题解决和决策制定；
    2、以工作中发生的临时性事件和具体真实的生活为基础；
    3、社会性、分享性的学习。

  • 第15题：

    哪些方面是考虑学习过程（）

    • A、学习的理论
    • B、动机的原理
    • C、教学内容
    • D、学生的特点

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

    • A、语言学习是儿童语言主动建构的过程
    • B、语言学习是儿童语言个性化的过程
    • C、语言学习是儿童语言综合化的过程
    • D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    大学生学习过程的特点是什么？


    正确答案:大学生学习的独立性、自主性、探索性增强。独立性增强意味着他们对老师的依赖已经减弱；自主性增强意味着他们自己管理自己，自己选择发展方向；学习探索性的增强意味着在一定范围内他们也以直接知识为认识对象。

  • 第18题：

    认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（　）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    促进高校学生学习迁移的方法（策略、有效条件）有哪些？


    正确答案: •精选教学材料
    •合理编排教学内容
    •有效设计教学程序
    •讲授学习方法

  • 第20题：

    德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括（）。

    • A、社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾
    • B、社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾
    • C、高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾
    • D、高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    问答题
    简述高校学生学习的主要特点。

    正确答案： 学习具有较高的职业定向性；
    学习具有更突出的主观能动性，主要体现在：
    1、有较多支配时间；
    2、学习的内容有较大的选择性。
    学习途径具有多样性；学习具有研究和探究的性质。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学习过程评价有什么特点？

    正确答案： 1、价值取向上的人文性
    2、功能上的过程性
    3、形式上的多样性
    4、手段上的数字化
    5、方式上的开放性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    工作阶段的学习过程有什么特点？

    正确答案： 1、具体的问题解决和决策制定；
    2、以工作中发生的临时性事件和具体真实的生活为基础；
    3、社会性、分享性的学习。
    解析： 暂无解析

相关内容