简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。

题目
简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。

相似考题

1.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了教育的社会性。（ ）

2.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性 ？__？D．教育的艺术属性

3.教育起源论有()、心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。A.植物起源论B.社会起源论C.生物起源论D.动物起源论

4.关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的前身起源论

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  • 第1题：

    马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

    A、 教育劳动起源论
    B、 生物起源论
    C、 心理起源论
    D、 生物进化论

    答案：A
    解析：
    教育是一种有意识和有目的的活动，而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官_人脑和 交往工具_语言，教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。

  • 第2题：

    以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为（ ）

    A.教育生物起源论
    B.教育心理起源论
    C.教育需要起源论
    D.教育劳动起源论

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    马克思认为，正确的教育起源论是（　　）。

    A．生物起源论
    B．心理起源论
    C．劳动起源论
    D．神话起源论

    答案：C
    解析：
    马克思主义唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。

  • 第4题：

    教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


    正确答案:社会性

  • 第5题：

    下列属于教育起源观点的是（）。

    • A、生物起源论
    • B、心理起源论
    • C、劳动起源论

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    马克思认为，正确的教育起源论是（）。

    • A、生物起源论
    • B、心理起源论
    • C、劳动起源论
    • D、神话起源论

    正确答案:C

  • 第7题：

    教育的起源分为神话起源说、生物起源论、（）劳动起源论。

    • A、人类起源论
    • B、心理起源论
    • C、语言起源论
    • D、肢体起源论

    正确答案:B

  • 第8题：

    教育起源论的代表性观点大致有（）。

    • A、教育的生物起源论
    • B、教育的劳动起源论
    • C、教育的心理起源论
    • D、教育的需要起源论
    • E、教育的本能起源论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    在教育学史上，关于教育起源问题的观点不包括(    )
    A

    神话起源论

    B

    生物起源论

    C

    心理起源论

    D

    生产起源论


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    生物起源论和心理起源论的共同错误在于否认了教育的（）。

    正确答案： 社会性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    马克思认为，正确的教育起源论是（）。
    A

    生物起源论

    B

    心理起源论

    C

    劳动起源论

    D

    神话起源论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。

    正确答案： 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：否定了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。


    答案：社会 ,
    解析：

  • 第14题：

    马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　）。

    A、劳动起源论
    B、生物起源论
    C、心理起源论
    D、生物进化论

    答案：A
    解析：
    米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。教育起源于人类特有的生产劳动。##niutk

  • 第15题：

    生物起源论和心理起源论的共同错误在于否认了教育的（）。


    正确答案:社会性

  • 第16题：

    马克思认为，正确的教育起源论是（）。

    • A、生物起源论
    • B、心理起源论
    • C、劳动起源论
    • D、宗教起源论

    正确答案:C

  • 第17题：

    教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）

    • A、目的性
    • B、永恒性
    • C、生产性
    • D、社会性

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）

    • A、劳动起源论
    • B、神话起源论
    • C、生物起源论
    • D、教育心理起源论

    正确答案:A

  • 第19题：

    认为教育起源于动物本能活动的观点属于（）

    • A、心理起源论
    • B、劳动起源论
    • C、需要起源论
    • D、生物起源论

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（）
    A

    教育的生物起源论

    B

    教育的心理起源论

    C

    教育的劳动起源论

    D

    教育的前身起源论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教育起源论的代表性观点大致有（）。
    A

    教育的生物起源论

    B

    教育的劳动起源论

    C

    教育的心理起源论

    D

    教育的需要起源论

    E

    教育的本能起源论


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列属于教育起源观点的是（）。
    A

    生物起源论

    B

    心理起源论

    C

    劳动起源论


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育的起源分为神话起源说、生物起源论、（）劳动起源论。
    A

    人类起源论

    B

    心理起源论

    C

    语言起源论

    D

    肢体起源论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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