学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ ）A. 再认策略 B. 意义策略 C. 目标策略 D. 组织策略

题目
学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ ）

A. 再认策略
B. 意义策略
C. 目标策略
D. 组织策略
相似考题

1.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B．学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

2.下列描述中叙述正确是()。A.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的B.复述主要是死记硬背C.不同学科所要求的学习策略可能会不同D.勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

3.下列关于学习策略的说法,错误的是()。A.学习策略等同于具体的学习方法B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学习的标志C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属于学习策略

4.有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好()A、接受认知B、思考明白C、行动实践D、习惯自如

参考答案和解析
答案：B
解析：
更多“学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（ ）”相关问题

  • 第1题：

    按照评价对象的不同，教学评价又可分为

    A、面向学习效果的评价

    B、面向学习策略的评价

    C、面向学习过程的评价

    D、面向学习资源的评价


    参考答案：CD

  • 第2题：

    下列关于学习策略特点说法正确的是（）。

    A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习效果和效率紧密相连
    B.学习策略是学习者制定的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧
    C.在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具备一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的
    D.学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎相同，使用的范围和程序也基本相同

    答案：A,B,C
    解析：
    学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。学习策略的特点：(1)学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习的效果和效率密切联系。(2)是学习者制订的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路和方法．也可以是具体的活动与技巧。(3)在学习过程中，学习策略主要是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具有一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的。(4)学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，对学习目标的达成具有不同的作用，使用的范围和程序也不同。

  • 第3题：

    下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（ ）。

    A.认知水平差异
    B.学习风格差异
    C.学习动机差异
    D.学习能力差异

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    学习过程中，有人习惯于用列提纲的方式帮助理解知识，这种学习策略属于（ ）。
    A.组织策略 B.精细加工策略
    C.复述策略 D.元认知策略


    答案：A
    解析：
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。列提纲 就是这样一种方式。

  • 第5题：

    动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）

    • A、从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
    • B、从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
    • C、学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
    • D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
    • E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    下列项目中叙述正确的是（）。

    • A、复述主要是死记硬背
    • B、勾画、眉批和做笔记是一种认知策略
    • C、不同学科所要求的学习策略可能会不同
    • D、学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。

    • A、组织策略
    • B、精细加工策略
    • C、元认知策略
    • D、复述策略

    正确答案:D

  • 第9题：

    在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（　）

    • A、组织策略
    • B、精细加工策略
    • C、元认知策略
    • D、复述策略

    正确答案:D

  • 第10题：

    学习结束后，学习者评价所确定的学习计划与选用的学习方法达到学习效果的情况，作为这次学习的反馈和为下次学习的做准备。这样的学习策略属于（）

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、组织策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）
    A

    认知策略比学习策略所包容的范围更广

    B

    学习策略的涵义包含了认知策略

    C

    认知策略的获得会直接导致学习策略的提高

    D

    学习策略的核心部分是认知策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列项目中叙述正确的是（）。
    A

    复述主要是死记硬背

    B

    勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

    C

    不同学科所要求的学习策略可能会不同

    D

    学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A．精细加工策略B．元认知策略C．复述策略D．组织策略


    正确答案：D

    利用表格是为了理清关系，形成新的知识结构，因此，是一种组织策略。

  • 第14题：

    有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属 于（ ）。
    A.精细加工策略 B.元认知策略
    C.复述策略 D.组织策略


    答案：D
    解析：
    利用表格仍然是为了理清关系,形成新的知识结构服务的，因此，也是一种组织策略。

  • 第15题：

    学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（ ）

    A.再认策略
    B.意义策略
    C.目标策略
    D.组织策略

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。

    A、学习动机
    B、学习策略
    C、学习理念
    D、学习目标

    答案：B
    解析：
    学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关方案。

  • 第17题：

    关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）

    • A、认知策略比学习策略所包容的范围更广
    • B、学习策略的涵义包含了认知策略
    • C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高
    • D、学习策略的核心部分是认知策略

    正确答案:A

  • 第18题：

    学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）


    正确答案:复杂方案

  • 第19题：

    学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）

    • A、再认策略
    • B、意义策略
    • C、目标策略
    • D、组织策略

    正确答案:B

  • 第20题：

    学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。

    • A、学习动机
    • B、学习策略
    • C、学习理念
    • D、学习目标

    正确答案:B

  • 第21题：

    学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（），

    • A、元认知策略
    • B、组织策略
    • C、复述策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）。
    A

    组织策略

    B

    精细加工策略

    C

    元认知策略

    D

    复述策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（　）
    A

    组织策略

    B

    精细加工策略

    C

    元认知策略

    D

    复述策略


    正确答案： B
    解析： 在进行复述时，利用多种感官同时参与，例如边听边看、边读边写，能够有效地增强记忆。

  • 第24题：

    单选题
    有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（　　）。
    A

    精细加工策略

    B

    元认知策略

    C

    复述策略

    D

    组织策略


    正确答案： C
    解析：
    利用表格是为了理清关系，形成新的知识结构，因此，是一种组织策略。

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