第1题:
智力发展理论的代表人物是瑞士心理学家().
第2题:
对学习进行科学研究始于()
第3题:
瑞士心理学家皮亚杰以倡导传播的“游戏理论”而著称。()
第4题:
瑞士心理学家()认为,人类的认识是经由“同化”和“顺化”而建构起来的。
第5题:
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的品德发展既非天赋,也不是社会规则的直接内化,而是受主体与客体相互作用的()的影响
第6题:
皮亚杰是瑞士的教育心理学家,是发生认识论的创始人。
第7题:
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德的基础是()。
第8题:
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的品德发展是一个有明显()
第9题:
瑞士心理学家皮亚杰
美国心理学家科尔伯格
美国心理学家布莱特
英国德育专家麦克费尔
第10题:
美国心理学家桑代克
法国心理学家比纳
德国心理学冯特
瑞士心理学家皮亚杰
第11题:
第12题:
第13题:
体谅模式这种德育模式的创建者是:()
第14题:
瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
第15题:
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德发展的基础是()
第16题:
认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家()。他认为游戏是()超过了()。
第17题:
皮亚杰是瑞士的教育心理学家,是()的创始人。
第18题:
对群体助长现象最早的科学研究是由法国心理学家特里普里特在1898年进行的。
第19题:
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童()的发展与品德的发展具有极大的相关性
第20题:
法国心理学家比奈
美国心理学家推孟
美国心理学家韦克斯勒
瑞士心理学家皮亚杰
美国心理学家斯腾伯格
第21题:
第22题:
第23题:
18世纪初
18世纪末
19世纪初
19世纪末