下列实例中，能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是（）A玉米绿色苗中出现白化苗B晚熟水稻中出现早熟植株C高秆作物中出现矮秆植株D高粱作物中出现雄性不育株

题目
下列实例中，能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是（）

A玉米绿色苗中出现白化苗

B晚熟水稻中出现早熟植株

C高秆作物中出现矮秆植株

D高粱作物中出现雄性不育株

相似考题

1.常见的动机冲突有以下几种.()。A. 利—利冲突B.利—害冲突C.D.害—利冲突D.害—害冲突

2.关于利培酮的药动学特点，叙述正确的是A、口服后，吸收迅速、完全，生物利用度高B、口服后，吸收较慢，生物利用度低C、与氯氮平合并用药，利培酮血药浓度不受影响D、肝代谢少，利培酮血药浓度高E、利培酮本身具有较强的药理活性

3.“能使敌人自至者,利之也;能使敌人不得至者,害之也”,说明:“利”与“害”是调动人的最基本、最有效的手段。()此题为判断题(对，错)。

4.在下列医务人员的治疗行为中，符合不伤害原则的是A．对患者无益，且有轻度伤害B．对患者有益，但构成了强迫C．对患者有利有害，但利小于害D．对患者有利有害，但利大于害E．对患者是禁忌的

更多“下列实例中，能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是（）”相关问题

  • 第1题：

    “能使敌人自至者,利之也;能使敌人不得至者,害之也”,说明“利”与“害”是调动对手的主要手段。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    如何利用生物因素对昆虫的影响来防治害虫，请举实例说明。


    正确答案: 生物因素与昆虫有着密切的联系，对昆虫的生长、发育、生存、繁殖和种群数量起着重要的作用。对昆虫有影响的生物因素有很多，但食物、天敌与食物链（食物网）是昆虫种群数量动态变化最重要影响因素，了解生物因素对昆虫的影响作用对防治害虫具有重要的指导意义。每种植食性昆虫都有嗜食的植物，并且植食性昆虫的不同生长阶段对取食植物的不同发育阶段和不同部位也有选择。了解害虫与植物之间的关系，在生产实践中即可采用合理调节播期，利用抗虫品种等来恶化害虫的食物条件。或者利用引诱植物来诱集害虫，集中捕杀。

  • 第3题：

    在下列医务人员的治疗行为中，符合不伤害原则的是（）。

    • A、对患者无益，且有轻度伤害
    • B、对患者有益，但构成了强迫
    • C、对患者有利有害，但利小于害
    • D、对患者有利有害，但利大于害

    正确答案:D

  • 第4题：

    下列关于现代生物进化理论的说法不正确的是（）

    • A、变异的利与害是由生物生存的环境决定的
    • B、突变和基因重组使种群产生不定向的变异，因而造成种群的基因频率发生定向改变
    • C、经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，是导致新物种形成的常见方式
    • D、生物与生物，生物与环境的共同进化，导致生物多样性形成

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列关于人工选择与自然选择的叙述，正确的是（）

    • A、在选择过程中基因频率都发生改变
    • B、鲤鱼品种少，而金鱼品种很多，说明金鱼的进化速度快
    • C、人工选择的生物能够向着人类需求的方向突变，所以进化速度快
    • D、在生物的进化中，两种方式同等重要

    正确答案:A

  • 第6题：

    常见的动机冲突有以下几种：（）

    • A、利—利冲突
    • B、利—害冲突
    • C、害—利冲突
    • D、害—害冲突

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    生物体本身的遗传变异是基因突变和细胞重组。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    下列说法正确的是（）。
    A

    变异是定向的，自然选择是不定向的

    B

    自然选择不能使种群的基因频率定向改变

    C

    变异的利与害是由生物生存的环境决定的

    D

    自然选择是生物对自身的选择


    正确答案： B
    解析： 变异是不定向的，自然选择是定向的，A错误。在自然选择的作用下种群的基因频率定向改变，B错误。在不同的环境中，变异的利与害是不同的，C正确。自然选择是环境对生物的选择， D错误。

  • 第9题：

    单选题
    下列实例中，能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是（）
    A

    玉米绿色苗中出现白化苗

    B

    晚熟水稻中出现早熟植株

    C

    高秆作物中出现矮秆植株

    D

    高粱作物中出现雄性不育株


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。

    正确答案： （1）教学重点：①探究生物多样性面临的威胁及其原因。②有关“辩论和协商怎样保护白头猴”活动情况。教学难点：①分析生物面临威胁的原因。②“辩论和协商怎样保护白头猴”的活动教学组织。
    （2）课前准备：相关多媒体课件、布置“辩论和协商怎样保护白头猴”活动相关事宜，如角色的挑选、道具准备等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在下列医务人员的治疗行为中，符合不伤害原则的是（）
    A

    对患者有利有害，但利大于害

    B

    对患者有益，但构成了强迫

    C

    对患者有利有害，但利小于害

    D

    对患者实施不必要的检查

    E

    对患者是禁忌的


    正确答案： A
    解析： 临床当中对患者可能造成伤害的情况有技能低下、置之不理、歧视、强迫医疗、过度医疗、拒绝医疗（如艾滋病）、延误等。

  • 第12题：

    单选题
    关于利培酮的药动学特点，叙述正确的是（）
    A

    口服后，吸收迅速、完全，生物利用度高

    B

    口服后，吸收较慢，生物利用度低

    C

    与氯氮平合并用药，利培酮血药浓度不受影响

    D

    肝代谢少，利培酮血药浓度高

    E

    利培酮本身具有较强的药理活性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    区别实体集名词和非实体集名词的简单方法是考查实体集名词是否具有下列特征______。

    ①它能够被描述或说明吗?

    ②有多个同类的实例吗?

    ③每个实例可以被标识和区分吗?

    ④和其他实例有联系吗?

    A) ①②③

    B) ①③④

    C) ②③④

    D) ①②③④

    A．

    B．

    C．

    D．


    正确答案：A

  • 第14题：

    《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。


    正确答案: （1）教学重点：①探究生物多样性面临的威胁及其原因。②有关“辩论和协商怎样保护白头猴”活动情况。教学难点：①分析生物面临威胁的原因。②“辩论和协商怎样保护白头猴”的活动教学组织。
    （2）课前准备：相关多媒体课件、布置“辩论和协商怎样保护白头猴”活动相关事宜，如角色的挑选、道具准备等。

  • 第15题：

    在下列医务人员的治疗行为中，符合不伤害原则的是（）

    • A、对病人无益，且有轻度伤害
    • B、对病人有益，但构成了强迫
    • C、对病人有利有害，但利小于害
    • D、对病人有利有害，但利大于害
    • E、对病人是禁忌的

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（）

    • A、大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值
    • B、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
    • C、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
    • D、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值

    正确答案:B

  • 第17题：

    下列生物工程实例中，不能说明细胞具有全能性的是（）

    • A、转基因抗虫棉的培育
    • B、小鼠杂交瘤细胞产生单克隆抗体
    • C、“番茄马铃薯”植株的培育
    • D、无病毒马铃薯植株的培育

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列说法正确的是（）。

    • A、变异是定向的，自然选择是不定向的
    • B、自然选择不能使种群的基因频率定向改变
    • C、变异的利与害是由生物生存的环境决定的
    • D、自然选择是生物对自身的选择

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    如何利用生物因素对昆虫的影响来防治害虫，请举实例说明。

    正确答案： 生物因素与昆虫有着密切的联系，对昆虫的生长、发育、生存、繁殖和种群数量起着重要的作用。对昆虫有影响的生物因素有很多，但食物、天敌与食物链（食物网）是昆虫种群数量动态变化最重要影响因素，了解生物因素对昆虫的影响作用对防治害虫具有重要的指导意义。每种植食性昆虫都有嗜食的植物，并且植食性昆虫的不同生长阶段对取食植物的不同发育阶段和不同部位也有选择。了解害虫与植物之间的关系，在生产实践中即可采用合理调节播期，利用抗虫品种等来恶化害虫的食物条件。或者利用引诱植物来诱集害虫，集中捕杀。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    常见的动机冲突有以下几种：（）
    A

    利—利冲突

    B

    利—害冲突

    C

    害—利冲突

    D

    害—害冲突


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    羟胺是常见的诱变剂，它只引起GC对向AT对的突变。下列叙述中正确的是：（）
    A

    羟胺能够引起错义突变

    B

    羟胺能够引起无义突变

    C

    羟胺能够使无义突变发生回复突变

    D

    羟胺能使大部分错义突变回复，但不是所有的


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在下列医务人员的治疗行为中，符合不伤害原则的是（）。
    A

    对患者无益，且有轻度伤害

    B

    对患者有益，但构成了强迫

    C

    对患者有利有害，但利小于害

    D

    对患者有利有害，但利大于害


    正确答案： D
    解析： 不伤害原则是指在预防和临床研究或服务中不使病人的身心受到伤害。不伤害不是绝对的，有些必要的预防或诊疗措施也会给病人带来一定的伤害。在应用不伤害原则时，要注意“两者相衡取其轻”，故选D项。

  • 第23题：

    判断题
    生物体本身的遗传变异是基因突变和细胞重组。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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