拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。根据上述定义，下列现象不属于拟态的是（ ）。A．变色龙的体色始终与环境一致，在树林中会模拟树叶的绿色来保护自己B．枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶，飞舞起来就不像了C．虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而躲过了鸟类的捕食D．瓶子草、猪笼草等食虫植物的形状都像花朵，以诱捕采蜜昆虫

题目

拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。

根据上述定义，下列现象不属于拟态的是（ ）。

A．变色龙的体色始终与环境一致，在树林中会模拟树叶的绿色来保护自己

B．枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶，飞舞起来就不像了

C．虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而躲过了鸟类的捕食

D．瓶子草、猪笼草等食虫植物的形状都像花朵，以诱捕采蜜昆虫

相似考题

1.寄生物是指A、两种共栖生物中的任何一方B、两种共栖生物中受益的一方C、两种互利共生生物中的任何一方D、两种互利共生生物中受益的一方E、寄生关系的两种生物中受益的一方

2.共栖是指两种生物生活在一起A．一方受益，另一方受害B．双方彼此受益C．双方既不受益也不受害D．双方均不受益E．一方受益，另一方既不受益也不受害

3.拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生 态适应现象。 根据上述定义，下列现象不属于拟态的是：A.变色龙的体色始终与环境一致，在树林中会模拟树叶的绿色来保护自己 B.枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶，飞舞起来就不像了 C.虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而躲过了鸟类的捕食 D.瓶子草、猪笼草等食虫植物的形状都像花朵，以诱捕采蜜昆虫

4.两种生物一起生活，以下哪种叙述指寄生A．一方受益，另一方受害B．双方彼此受益C．双方既不受益也不受害D．双方均不受益E．一方受益，另一方既不受益也不受害

更多“拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物,从而使一方或双方受益的生态适应现象。根据 ”相关问题

  • 第1题：

    一种动物与另一种生物很相象，因而获得了保护自己的好处的现象称为（）。

    • A、保护色
    • B、拟态
    • C、群集
    • D、迁飞

    正确答案:B

  • 第2题：

    微生物之间双方都受益的生存关系称之为（），一种对另一种有抑制作用称之为（）


    正确答案:共生现象；抗生现象

  • 第3题：

    生物入侵是指某种生物从外地自然传人或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。（）


    正确答案:正确

  • 第4题：

    哺乳动物是由共同原始祖先进化而来的，不同的种类在形态上却有着很大的差异，这是“适应辐射”现象的结果。根据达尔文的进化理论，解释“适应辐射”现象：（）。“适应辐射”现象说明生物进化具有（）的规律。


    正确答案:不同的环境从不同的方向选择着生物的变异，使生物的变异朝着不同的方向积累，生物的性状逐渐产生分歧，最后形成多样性的物种（含义正确即可）；向多样化和复杂化方向发展

  • 第5题：

    一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象被称为（）。

    • A、共生
    • B、警戒色
    • C、保护色
    • D、拟态

    正确答案:D

  • 第6题：

    寄生共生生活双方中的一方受益，而另一种受害。


    正确答案:共生生活双方中的一方受益，而另一种受害。

  • 第7题：

    根据人体各器官或个人行为之间的差异来鉴别个人身份是（）身份鉴别方法。

    • A、形态特征
    • B、生理特征
    • C、生物特征
    • D、生态特征

    正确答案:C

  • 第8题：

    微生物之间的捕食关系是指（）。

    • A、一种微生物的代谢产物对另一种微生物的抑制或毒害
    • B、一种微生物与另一种微生物利用同一营养而造成一种微生物的生长不良，甚至死亡
    • C、一种微生物进入另一种微生物体内并依赖于后者生存
    • D、一种微生物捕获吞食消化另一种微生物

    正确答案:D

  • 第9题：

    互生关系是指一种微生物的生命活动创造或改善了另一种微生物的生活条件这种有利条件只能是双方面的互惠共生。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    环境生态学、生物分类学、生物形态学、分子生物学等划分是指（）。
    A

    从不同的层次研究生命现象

    B

    从生物类群划分研究生命现象

    C

    从与周边学科关系研究生命现象

    D

    从不同的研究方法研究生命现象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    互生关系是指一种微生物的生命活动创造或改善了另一种微生物的生活条件这种有利条件只能是双方面的互惠共生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 互生关系是指一种微生物的生命活动创造或改善了另一种微生物的生活条件这种有利作用可以是单方面的偏利共生，或双方面的互惠共生。

  • 第12题：

    单选题
    寄生是指两种生物生活在一起的利害关系是（）。
    A

    一方受益，另一方无害

    B

    一方受益，另一方受害

    C

    双方都有利

    D

    双方都无利

    E

    双方无利也无害


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    同一种（）范围内在生物特征、形态特征与解剖结构上，与当地主要生态条件相适应的植物类型称作（）


    正确答案:变种；生态型

  • 第14题：

    生态入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引入后成为野生状态的现象。（）


    正确答案:错误

  • 第15题：

    下列属于生态系统食物网特征的是（）

    • A、一种生物只能被另一种生物捕食
    • B、食物链的环节数是无限的
    • C、一种生物可能属于不同的营养级
    • D、食物网上的生物之间都是捕食关系

    正确答案:C

  • 第16题：

    一种生物在生长过程中，能产生一种对另一种生物呈现毒害作用的物质，从而抑制或杀死另一种生物，这种现象称为（）

    • A、共生
    • B、寄生
    • C、拮抗
    • D、协同

    正确答案:C

  • 第17题：

    一种生物与另一种生物在一块并从中吸取食物的现象为（）。

    • A、互惠现象
    • B、寄生现象
    • C、偏离现象
    • D、治病固生

    正确答案:A

  • 第18题：

    寄生是指两种生物生活在一起的利害关系是（）。

    • A、一方受益，另一方无害
    • B、一方受益，另一方受害
    • C、双方都有利
    • D、双方都无利
    • E、双方无利也无害

    正确答案:B

  • 第19题：

    生物分类的依据是（）

    • A、生物的行为
    • B、生物的外形
    • C、生物的结构
    • D、生物的形态结构等特征

    正确答案:D

  • 第20题：

    关于共生相关概念下列哪一个是错误的（）

    • A、互利共生是指两种生物在一起生活，相互依赖，双方互利
    • B、共生是指两种生物在一起生活的现象
    • C、共栖是指两种生物在一起生活，双方互不侵害互不受益
    • D、共栖、互利共生和寄生是根据两种共生生物之间的利害关系来分的
    • E、寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，获取营养并使对方受害

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    一种动物与另一种生物很相象，因而获得了保护自己的好处的现象称为（）。
    A

    保护色

    B

    拟态

    C

    群集

    D

    迁飞


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    一种生物从另一种生物获取赖以生存的营养，并对后者造成伤害的现象叫做（）.

    正确答案： 寄生
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据人体各器官或个人行为之间的差异来鉴别个人身份是（）身份鉴别方法。
    A

    形态特征

    B

    生理特征

    C

    生物特征

    D

    生态特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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