奶奶不断唠叨:“老天爷,你怎么不睁眼,这雨没完没了地下你还叫我们穷人活不活。,,以上是某文学作品中的片断,“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重。这与中国古代( )学派有关.A.道家B.法家C.儒家D.墨家,

题目

奶奶不断唠叨:“老天爷,你怎么不睁眼,这雨没完没了地下你还叫我们穷人活不活。,,以上是某文学作品中的片断,“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重。这与中国古代( )学派有关.

A.道家

B.法家

C.儒家

D.墨家,


相似考题
参考答案和解析
正确答案:C
汉代董仲舒为神化皇权,提出了“天人感应”的观点,使人间的皇权与天下的神权建立了联系,形成“畏天”的文化传统.
更多“奶奶不断唠叨:“老天爷,你怎么不睁眼,这雨没完没了地下你还叫我们穷人活不活。,,以上是某文学作品 ”相关问题
  • 第1题:

    同事在背后议论领导,你不参与,同事认为你不合群,疏远你,怎么办?


    答案:
    解析:
    首先,人际间的适应。要能客观承认人与人的和谐相处需要一个磨合的过程,需要包容忍让或者开诚布公地说明问题,通过彼此之间的了解逐渐达成默契的状态。
      
      其次,要有解决人际矛盾的主动性。虽然被疏远,但决不能独善其身,应该采取措施协调人际关系。不因同事的疏远而减少对同事的关心和帮助,继续一如既往地真诚对待大家,寻找机会改变现状。
      
      再次,要坚持原则性与灵活性相结合。背后议论领导肯定是不对的,但公然指责同事也是鲁莽的,这会激化矛盾。如果只有一个同事比较热衷于议论领导,其他同事只是随声附和,那么就找个机会和这位核心人物开诚布公地聊一聊。先对他的关心单位各项工作提出欣赏,并对一些有益的见解进行肯定。然后指出背后议论领导不仅有损领导的威信,而且对他自身也很不利,同事们会认为他喜欢背后议论别人,如果被领导知道,又会被误会在单位制造谣言。而实际上他可能只是比较关心工作,有更好的建议而已,所以,我会鼓励他有好的想法可以直接向领导提出来,这样让领导了解他的良苦用心。

  • 第2题:

    你班里大多数同学都是留守儿童不思学习作为老师你怎么做?


    答案:
    解析:
    留守儿童是社会普遍现象,如果我的班级大多数是留守儿童且不思学习,我会做如下处理:
    第一,与学生沟通,了解学生不爱学习的原因。
    第二,与家长沟通,了解留守儿童的家庭情况,让家长多关注孩子,与家长共同培养学生良好的学习习惯。
    第三,开展主题班会,让学生明白学习的重要性。
    第四,自我反思,是否是自己的教学理念和教学方法不对,若是,则及时改正。

  • 第3题:

    主讲教师在教学视频中举了一个例子:“如果地球上的人都死了,就剩你自己,你还怎么活、为了啥而活……”,教师用这个例子向学习者阐发“太在乎别人的评价”这种观点的不合理与荒谬。


    4;四

  • 第4题:

    人生都是不圆满的,你怎么看?


    答案:
    解析:
    我们都知道一个常识,即月满则亏,水满则溢。人生总是不圆满的,得到一些就会失去另外一些,所以在生活中要有乐观的心态,保持平常心。
      
      如果拥有积极的心态,就可以得到快乐,就会改变自己的命运。乐观豁达的人,能把平凡的日子变得富有情趣、能把沉重的生活变得轻松活泼,能把苦难的光阴变得甜美珍贵,能把繁琐的事情变得简单干练。就像我们知道的海伦·凯勒。海伦·凯勒是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。在她出生18个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力,不久,她又丧失了语言表达能力。然而在这黑暗又寂寞的世界里,她并没有放弃,而是自强不息,并在她的导师安妮·莎莉文的鼓励下,海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活,会骑马、滑雪、下棋,还喜欢喜剧演出,喜爱参观博物馆和名胜古迹,并从中得到知识,学会了读书和说话,并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博的人,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。可见,面对人生的不圆满,我们应该有乐观的心态,只有这样才能在不圆满的人生中走出自己的人生。
      
      以后的工作和生活中,我会牢记海伦凯勒的事迹,时刻让自己的人生充满正能量,乐观快乐地走好自己的每一步,相信生活也会厚待我们的。

  • 第5题:

    孩子不参加集体活动你该怎么办?


    答案:
    解析:
    如下处理:
    第一,了解情况,及时沟通。
    第二,如果是身体不舒服可以让其休息。如果是不懂得与人交往,要教授其与人交往的技巧和方法。
    第三,多组织班集体活动,让班干部、班级成员多帮助他融入班级,感受温暖。
    第四,多鼓励,与人交往,事后多表扬。
    总之,要关注学生的全面发展