( )是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动

题目

( )是幼儿数学概念形成的源泉

A.现实生活

B.操作活动

C.教学活动

D.交往活动

相似考题

1.教学活动的本质是（ ）A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动E．课后活动

2.现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为()。A、使幼儿主动获得发展B、提供丰寓环境和必要指导C、为幼儿积累了丰富的数学经验D、帮助儿童理解抽象的数学概念E、提供活动场所与设施

3.有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!

4.教学活动的本质是（ ）。A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动E．课外活动

更多“( )是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动”相关问题

  • 第1题：

    在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。

    A.观察

    B.同伴交往

    C.方法

    D.途径


    正确答案：A

  • 第2题：

    以本质上学，教学活动的是一种

    A．课堂活动

    C．实践活动

    B．交往活动

    D．认识活动


    正确答案：D
    教学是一种尊重学生理性思维能力、尊重学生自由意志，抱学生看做是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每个学生都达到自己最佳发展水平的认识活动。

  • 第3题：

    幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（　　）。

    A.讲解法
    B.观察法
    C.发现法
    D.操作法

    答案：D
    解析：
    不同的教育内容需要不同的组织形式。数学科目的组织形式多采用操作法。

  • 第4题：

    教学活动的本质是（ ）。
    A.认识活动 B.实践活动
    C.交往活动 D.课堂活动


    答案：A
    解析：
    教学过程是促进学生的认识能力发展的过程，也是不断提高教师的认识水平的过程。因 此，教学是一种认识过程。

  • 第5题：

    在教学的定义中，教学的本质包含

    A.教学是一种演示活动
    B.教学是一种教育活动
    C.教学是一种认识活动
    D.教学是一种交往活动
    E.教学是一种管理活动

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第6题：

    我国幼儿园的教学是（ ）。
    A.幼儿的活动 B.教师的活动
    C.幼儿与教师的活动 D.个别活动


    答案：C
    解析：
    我闰幼儿园的教学主要是通过教师的教授、管理与幼儿的学习、游戏共同 完成的是幼儿与教师互动的过程。

  • 第7题：

    （）是学前儿童数学概念形成的源泉。

    • A、现实生活
    • B、儿童自己的活动
    • C、教学
    • D、实践

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）是幼儿数学概念形成的源泉

    • A、现实生活
    • B、操作活动
    • C、教学活动
    • D、交往活动

    正确答案:A

  • 第9题：

    幼儿从事的两大类实践活动主要指（）

    • A、生理活动和心理活动
    • B、教学活动和游戏活动
    • C、操作实际物体和人际交往活动
    • D、教学活动和生活活动

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    数学教育活动设计包括的内容（）
    A

    数学操作活动的实施

    B

    数学操作活动的设计

    C

    数学教学活动的设计

    D

    数学教学活动的实施


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿从事的两大类实践活动主要指（）
    A

    生理活动和心理活动

    B

    教学活动和游戏活动

    C

    操作实际物体和人际交往活动

    D

    教学活动和生活活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是学前儿童数学概念形成的源泉。
    A

    现实生活

    B

    儿童自己的活动

    C

    教学

    D

    实践


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学活动在本质上是一种（ ）。

    A．认识活动

    B．实践活动

    C．交往活动

    D．课堂活动


    正确答案：A
    教学活动在本质上是一种特殊的认识活动。

  • 第14题：

    幼儿的活动包括幼儿的（　　）等内容 。

    A.生理活动
    B.交往活动
    C.心理活动
    D.实践活动

    答案：A,C,D
    解析：
    此题考察了对幼儿主要活动内容的理解和掌握。

  • 第15题：

    (2009年2月)教学活动的本质是（）。
    A.认识活动
    B.实践活动
    C.交往活动
    D.课堂活动


    答案：A
    解析：
    教学过程的本质是什么?理论界有不同的看法。在我国，比较认可的看法是把教学过程看成是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。

  • 第16题：

    数学教学活动是师生积极参与，（　　）的过程。

    A.交往
    B.共同
    C.交往互动
    D.发展

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    教学过程的本质是（ ）


    A.认识活动 B.实践活动
    C.交往活动 D.课堂活动


    答案：A
    解析：
    教学过程是一种认识过程，它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一 的普遍性规律。

  • 第18题：

    幼儿发展的基础和源泉是（ ）


    A.上课 B.游戏 C.活动 D.参观

    答案：C
    解析：

    ##niutk

  • 第19题：

    数学教育活动设计包括的内容（）

    • A、数学操作活动的实施
    • B、数学操作活动的设计
    • C、数学教学活动的设计
    • D、数学教学活动的实施

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    （）是幼儿数学概念造成的源泉。

    • A、事实生活
    • B、操作活动
    • C、教学活动
    • D、来往活动

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    （）是幼儿数学概念造成的源泉。
    A

    事实生活

    B

    操作活动

    C

    教学活动

    D

    来往活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是幼儿数学概念形成的源泉
    A

    现实生活

    B

    操作活动

    C

    教学活动

    D

    交往活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿数学概念判断的源泉是幼儿现实生活。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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