现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为()。A、使幼儿主动获得发展B、提供丰寓环境和必要指导C、为幼儿积累了丰富的数学经验D、帮助儿童理解抽象的数学概念E、提供活动场所与设施

题目
现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为()。

A、使幼儿主动获得发展

B、提供丰寓环境和必要指导

C、为幼儿积累了丰富的数学经验

D、帮助儿童理解抽象的数学概念

E、提供活动场所与设施

相似考题

1.对于所有层次管理的重要性大体相同的是( )A.概念技能B.技术技能C.决策技能D.人际技能

2.小学生形成数学概念的主要途径?

3.儿童在形成数学概念的不同阶段主要运用()等不同的语言。A、描述语言B、直观语言C、表象语言D、抽象语言E、概念语言

4.下列关于学龄前儿童知觉发展正确的是:( )A、3岁儿童已能辨别圆形、方形和三角形B、4-5岁儿童能认识椭圆形、菱形、五角形等形状C、5岁儿童开始能以自身为中心辨别左右方位D、4-5岁儿童已有正确的时间概念E、5-6岁儿童逐渐掌握一周内的时序、一年四个季节和相对时间概念

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  • 第1题：

    林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。


    正确答案：
    口头数数　给物数数　按数取物　掌握数概念

  • 第2题：

    【单选题】对于所有层次管理的重要性大体相同的是:

    A．技术技能

    B．人际技能

    C．概念技能


    人际技能

  • 第3题：

    8、（）对于所有层次管理的重要性大体相同。

    A．概念技能

    B．人际技能

    C．技术技能

    D．监督技能


    A

  • 第4题：

    【单选题】（）是学前儿童数学概念形成的源泉。

    A．现实生活

    B．游戏活动

    C．教学活动

    D．想象活动


    现实生活

  • 第5题：

    【单选题】（）对于所有层次管理的重要性大体相同。

    A．技术技能

    B．人际技能

    C．概念技能


    A

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