通过下列句子来分析儿化的作用: 1)我们的头儿不停地摇着自己的头。(2)校长画了一幅画儿。(3)人活着就得做活儿。(4)他瞪大眼盯着那个眼儿。(5)他在信中给我透了个信儿。(6)小孩儿长着苹果脸儿,骑着小马儿,拿着鲜花儿。

知识点:学科基础知识中关于儿化音的知识点。儿化是北方部分汉语的一种构词方式。在词根（一般为名词）后面加上儿尾以构成一个新的名词，新名词的含义是对词根名词含义的拓展或者特定化。在普通话中，儿化具有区别词义、区分词性的功能。具体如下：

1.区别词义

（1）一些词儿化后具有比喻义。

如：头(脑袋)——头儿(领头的；首领)

（2）一些词儿化后词义会缩小或转移。

如：鼻(五官之一)——鼻儿(器物上面能够穿上其他东西的小孔)

2.词性

一些词儿化后可以改变词性。

如：盖(动词)——盖儿(名词)；画(动词)——画儿(名词)

根据上述分析结合具体选项即可判断。

A项：（1）“头”的意思是脑袋，“头儿”的意思是首领，领头。词义发生变化。（2）“盖”是动词，“盖儿”是名词。词性发生变化。与题干相符，当选。

B项：“鱼、叶”儿化成“鱼儿、叶儿”，词义、词性均无变化。与题干不符，排除。

C项：“人、棍”儿化成“人儿、棍儿”，词义、词性均无变化。与题干不符，排除。

D项：“歌、馅”儿化成“歌儿、馅儿”，词义、词性均无变化。与题干不符，排除。