运用想象应该注意以下原则：()A、科学想象提出的理论必须是能解释事实的B、想象所提出的理论必须是可以检验的C、想象可以空想D、想象只要符合一定的规则即可

题目

运用想象应该注意以下原则：()

A、科学想象提出的理论必须是能解释事实的

B、想象所提出的理论必须是可以检验的

C、想象可以空想

D、想象只要符合一定的规则即可

相似考题

1.实证研究一种基于经验、想象和抽象思维而提出假设或理论的方法。()

2.关于德克兰的领导特质理论叙述正确的是()A、个性,想象力,诚实,远见B、行为,想象力,诚实,远见C、个性,想象力,行为,信心D、远见,个性,想象力,诚实

3.以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（　）。A.课题释义 B.课题目标 C.课题假设 D.课题想象

4.“能写简单的记叙文和想象作文”;“写想象中的事物”;“运用联想和想象，丰富表达内容”;“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中，《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。()

更多“运用想象应该注意以下原则:()A、科学想象提出的理论必须是能解释事实的B、想象所提出的理论必 ”相关问题

  • 第1题：

    《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力,对于用几何方法证明“地线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

    A.推理论证、运算求解、数据处理
    B.空间想象、推理论证、抽象概括
    C.推理论证、数据处理、空间想象
    D.数据处理、空间想象、抽象概括

    答案：B
    解析：
    “直线与平面平行的性质定理”的学习过程中对数据处理的能力提升没有很明显的作用,因此选择B。

  • 第2题：

    幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（）。

    A再造想象

    B创造想象

    C无意想象

    D有意想象


    B
    略

  • 第3题：

    幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（）

    A再造想象

    B创造想象

    C无意想象

    D有意想象


    B
    略

  • 第4题：

    《普通高中数学课程标准（实验）》的课程目标提出培养教学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的教学基本能力有（ ）。


    A.推理论证、运算求解、数据处理
    B.空间想象、推理论证、抽象概括
    C.推理论证、数据处理、空间想象
    D.数据处理、空间想象、抽象概括

    答案：B
    解析：
    本题主要考查高中数学的课程知识。

    《普通高中数学课程标准（实验）》的课程目标提出培养教学基本能力包括：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等五项基本能力，但是“直线与平面平行的性质定理”的学习过程总队数据处理的能力提升没有很明显的作用，因此B项正确。

  • 第5题：

    幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（）

    A再造想象

    B创造想象

    C无意想象

    D有意想象


    B
    略

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