按数取物是幼儿计数能力发展的关键。()此题为判断题(对，错)。

题目
按数取物是幼儿计数能力发展的关键。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。A.口头数数 B.按物点数 C.按数取物 D.说出总数

2.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（　　）A.口头数数——按数取物——给物说数——掌握数概念 B.口头数数——给物说数——按数取物——掌握数概念 C.按数取物——口头数数——给物说数——掌握数概念 D.按数取物——给物说数——口头数数——掌握数概念

3.幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（）A.口头数数 B.按物点数 C.说出总数 D.按数取物

4.幼儿计数能力发展的关键是能够( )。A.口头数数 B.按物取数 C.说出总数 D.按数取物

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）

    A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
    B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
    C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
    D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

    答案：B
    解析：
    儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

  • 第2题：

    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

    A口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

    B口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

    C按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

    D按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念


    B
    略

  • 第3题：

    【判断题】结合日常生活，为幼儿提供“按数取物”的机会，如游戏时，请幼儿按要求拿出几个球。

    A．Y.是

    B．N.否


    D

  • 第4题：

    下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。

    A.按数取物
    B.按物说数
    C.唱数
    D.默数

    答案：C
    解析：
    幼儿数概念形成经历口头数数一 给物说数一 按数取物一 掌握数概念四个阶段。数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。

  • 第5题：

    幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。
    说出总数；按群计数
    略

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