幼儿数学教育原则。

题目
幼儿数学教育原则。

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1.对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。A、幼儿园培养目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、学前儿童数学教育总目标

2.幼儿园大班数学教育的目标

3.简述幼儿数学教育内容选择的依据原则

4.幼儿园数学教育活动有:数学集中教育活动、活动区活动日常生活活动、数学游戏活动。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：(1)发展儿童思维结构的原则(2)让儿童动手操作的原则(3)知识的系统性和逻辑性原则(4)联系儿童生活的原则(5)重视个别差异的原则
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  • 第1题：

    幼儿数学教育与其他年龄段的数学教育有根本不同,幼儿获得的数学知识是经验性的具体的知识。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）以及系列性原则。
    主体性原则；渗透性原则；科学性原则
    略

  • 第3题：

    35、幼儿数学教育应密切联系生活，在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。


    正确

  • 第4题：

    幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（　　）。

    A.启蒙性
    B.科学性
    C.生活性
    D.系统性

    答案：B
    解析：
    幼儿园数学教育内容的选择原则： (1)启蒙性是指应让幼儿在操作的层面上对数学教育内容获得较丰富的感性经验，而不是让幼儿在此阶段对数学的某一内容形成科学的概念。
    (2)生活性是指数学教育活动内容应与幼儿的生活实际紧密联系。
    (3)可探索性是指幼儿数学教育的内容应具有可探索性、可猜想的因素，应提出需要幼儿解决的问题。
    (4)系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。因此选B。

  • 第5题：

    【判断题】（）幼儿数学教育应密切联系生活，在生活中教育幼儿获得生活所必需的数学。

    A．Y.是

    B．N.否


    正确

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