张某谈了个女朋友,张某母亲很不满意,百般阻挠二人领证,扬言“儿子把这女人领回家我就不认这个儿子”。张母的行为违反了婚姻家庭法的()原则A.男女平等B.婚姻自由C.一夫一妻D.计划生育

题目

张某谈了个女朋友,张某母亲很不满意,百般阻挠二人领证,扬言“儿子把这女人领回家我就不认这个儿子”。张母的行为违反了婚姻家庭法的()原则

A.男女平等

B.婚姻自由

C.一夫一妻

D.计划生育


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  • 第1题:

    张某是企业职工,收入不高;其妻身体不好,无工作;其母年事已高,多年来一直与其共同居住;其子,24周岁,在读研究生;其女,19周岁,大学一年级在校生。张某拟申请低保,根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》,应当认定为与张某共同生活的家庭成员是张某的( )。

    A.妻子、儿子、女儿、母亲
    B.妻子、儿子、母亲
    C.妻子、女儿、母亲
    D.妻子、儿子、女儿

    答案:C
    解析:
    本题考查低保对象的申请资格。共同生活的家庭成员包括:(1)配偶;(2)父母和未成年子女;(3)已成年但不能独立生活的子女,包括在校接受本科及以下学历教育的成年子女;(4)其他具有法定赡养、扶养、抚养义务关系并长期共同居住的人员。其子24周岁,是一名在读研究生,不符合共同生活的家庭成员要求。故选C项。(考点:低保对象的申请资格)

  • 第2题:

    张某,男,39岁,农民。一天,农民叶某挖菜窖,占了张某家的地,张便找叶讲理。叶不但不认错,反而倚仗自己身强力壮,打了张某。张非常气愤,咽不下这口气便伺机报复。第二天,张见叶的15岁女儿在地里干活,便产生了报复叶某女儿的念头,但又怕自己打伤小女孩而犯法,便找来自己13岁的小儿子替他报仇,叫儿子去打叶某的女儿。小儿子受到父亲的怂恿,拿起一把铁锹冲过去,对准叶某女儿的小腿就是一锹,顿时将其大动脉血管砍断,流血不止。终因流血过多,叶某女儿抢救无效死亡。关于本案的下列表述哪些是正确的?(  )
    A.张某与其儿子构成共同犯罪
    B.张某属于间接正犯
    C.张某的儿子应负刑事责任
    D.张某应独立承担刑事责任


    答案:B,D
    解析:
    解析:间接正犯不成立共同犯罪。所谓间接正犯,是指把他人当做工具利用的情况,分两种情形:(1)利用没有刑事责任能力或没有达到刑事责任年龄的人去实行犯罪;(2)利用不知情的人的行为。本案中,张某的小儿子年仅13岁,属于无刑事责任能力人,张某利用其子去实行犯罪属间接正犯,张某与其子不构成共同犯罪,张某应对其小儿子的故意伤人致死行为独立承担刑事责任。B、D正确。

  • 第3题:

    张某70岁,患有老年痴呆症,他的儿子担心自己不在家时把房子卖了,请问:张某儿子可以申请其为限制民事行为能力人吗?


    D

  • 第4题:

    张某看到自己的儿子张肖勇(18岁)晚上独自出门,就暗中跟踪。张某看见儿子进入了一家仓库,心中着急,但怕别人逮着儿子,就在仓库外替儿子望风。张肖勇从仓库中拿着一些洋酒出来,张某就叫过来儿子一起回家,然后在家中狠狠教训儿子,今后不准再有盗窃行为,査明张肖勇盗窃的洋酒价值2.5万元。 下列说法正确的是:( )
    A.张某和儿子张肖勇构成了共同犯罪
    B.张肖勇构成了盗窃罪,张某不构成犯罪
    C.张某构成了片面共犯
    D.张某属于从犯


    答案:A,C,D
    解析:
    张肖勇盗窃时虽然和父亲张某没有意思联络,也不知道张某正在替自己望风,但张某知道儿子张肖勇正在实施盗窃,并实施了望风的帮助行为,这属于共同犯罪中的片面共犯,张某处于从犯地位。

  • 第5题:

    一个炎热的夏天,张某工作很忙,特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩,张某忙完家务,给孩子准备洗澡水,叫儿子洗澡。连喊几遍,孩子说:“爸爸,我不洗澡,我没有空”。张某给他讲道理,他却说:“不,我偏不。”张某生气了,一把抢过玩具,强行把孩子按入浴池。可是趁着张某拿肥皂的时候,孩子跑走了,张某气不过,抓着孩子狠揍了两下屁股,接着强行给他洗澡,孩子大哭大闹。
    问题:结合案例,分析此阶段幼儿的心理特点。


    答案:
    解析:
    儿童长到3岁可以说是完成了人生第一个发展时期了,这时的幼儿有以下几个主要的心理特点: (1)强烈的好奇心
    3岁儿童对新鲜的物体情景和新的问题有浓厚的兴趣,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且还有试着做的愿望,比如,拿到一盒新的拼插玩具,儿童一面动手去拿去摆弄去插,同时也愿看着大人怎么插,然后他也跟着学插。案例中的儿童深深地被玩具吸引而不理会爸爸让他去洗澡,正是因为玩具引起了儿童的好奇心,而且好玩也是此阶段的一个心理特点。
    (2)行为受情绪支配
    3岁儿童的心理活动受情绪支配的作用很大,还不能用理智支配行动,行为受情绪支配,更多是无意性的。
    案例中爸爸抢过玩具给他洗澡引起儿童的大哭大闹这是情绪波动的体现。由于3岁儿童行为多受情绪支配.我们要在教育行为上适应这一特点,总离开活动向儿童讲一般的道理或批评都是无法让3岁儿童理解和接受的。