武汉大学308护理综合历年考研真题汇编合集

1953年,私立武昌文华图书馆学专科学校并入武汉大学,成为武汉大学图书馆学专修科。()

此题为判断题(对，错)。

答案√

某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理系的护理学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表，并进行了预试验，得到Cronbach α系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。此研究采取的抽样方法是A、方便抽样

B、分层抽样

C、目的抽样

D、整群抽样

E、系统抽样

几种抽样方法比较来看，理论上抽样误差最小的方法是A、方便抽样

B、分层抽样

C、目的抽样

D、整群抽样

E、系统抽样

此研究代表的研究总体是A、中国高校学生

B、中国高校护理学生

C、武汉高校学生

D、武汉高校护理学生

E、武汉两所大学护理学生

参考答案：问题 1 答案：A

问题 2 答案：B

问题 3 答案：D

许多大学的BBS都有着自己独特的名称，*白云黄鹤*是()的BBS站点名称。

A.武汉大学

B.华中理工大学

C.武汉水利电力大学

D.西南财经大学

本题答案：B

下列学者中不属于“武汉大学三大名嘴之一”的是（）。

A.易中天

B.刘晓峰

C.李工真

D.赵林

参考答案：B

以大学生“考研”为目标，用动机期望理论揭示大学生考研的不同动机强度。

答案：

解析：

弗洛姆用效价、期望和激励力量构成人类的动机作用模式。他认为，个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效价×期望值。激励力量是指学习动机激励水平的高低，它表明被激发的学习动机的大小，即为达到学习效果而做的努力程度。期望值是指人们对自己的学习行为能否导致所想得到的学习效果和目标的主观概率，即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。同一个学习目标，在不同个体的心目中，其目标价值不一定相同。
效价和期望值的不同结合，决定着不同的激励力量。例如：以大学生“考研”为目标，如果大学生认为考研对自己有较大的价值，且考上的可能性较高，则其考研的动机强度就较高；如果大学生认为考研对自己有较大的价值，但自己考上的可能性较低，则其考研的动机强度就较低；相反，如果大学生认为考研对自己没有多大的价值，则无论其考上的可能性高或者低，其考研的动机强度都较低；另外，如果大学生认为考研对自己的价值适中，且自己考上的可能性也适中，则其考研的动机强度也处于中等水平。总之，学生对学习目标的价值看得愈大，估计实现的可能性愈高，则其激发的动机力量就愈大。

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根据期望理论，一个在校大学生是否积极复习准备考研取决于以下哪些因素（）

A、考研对该学生是否重要
B、该学生是否有足够能力考取研究生
C、父母是否支持
D、大学综合成绩是否优秀
E、同学中考研人数的多少

正确答案:A,B

武汉护理假多少天？护理津贴如何计算？

正确答案: 现行武汉男职工护理假为10天，护理津贴计算公式如下：护理假津贴日支付标准×护理假天数。护理假津贴日支付标准，按照其配偶生育的上一个月用人单位为其缴纳生育保险费的基数除以30日计算。

（）成为衡量学校办学质量的重要标志。

A、大学生就业
B、大学生毕业
C、大学生考研
D、大学生创业

正确答案:A

1953年南昌大学院系调整，数学系43人调入哪个大学？，生物系51人调入哪个大学？理学院物理系48人调入哪个大学？，文法学院文史系39人调入武汉大学，俄文系及俄文科144人调入武汉大学。（）

A、中山大学、清华大学、北京大学
B、中山大学、中山大学、武汉大学
C、南昌大学、江西师范大学、清华大学
D、中山大学、武汉大学、武汉大学

正确答案:B

大学实践教学的意义有（）。

A、可使大学生真正掌握专业理论知识
B、提高学生考研成绩
C、锻炼大学生综合实践能力和创新精神
D、有助于培养大学生非智力因素水平

正确答案:C,D

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