大学生心理健康教育(2020中南大学)章节测试答案

大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为

A. 情绪健康
B. 智力正常
C. 意志健全
D. 人格完整

答案：B
解析：
很多人不理解此题，在此溪溪老师提示“大学生的普遍年龄一般在18～25岁，从心理学的观点来看，正处在青春期的中后期。大学生的心理具有青春期中后期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同于社会上的青年。根据我国大学生的实际情况，评判大学生的心理健康水平应从以下几个标准着重考虑。(一)智力正常；(二)情绪健康；(三)意志健全；(四)人格完整；(五)自我评价正确；(六)人际关系和谐；(七)适应能力强；(八)心理行为符合大学生的年龄特征。”因此首要为智力正常

大学生心理健康标准可以概括为如下方面（）

A智力正常

B情绪稳定

C意志、行为健全协调

D自我意识良好


A,B,C,D
略

就我国当代专业技术人员来说，心理健康的标准包括（）。

  • A、身心感觉良好，智力表现正常
  • B、价值观和人生观与社会主导基本一致
  • C、情绪积极稳定协调，人格和谐健全
  • D、智力正常

正确答案:A,B,C,D

关于高中生心理健康标准说法正确的是（）。 ①智力正常 ②情绪丰富、稳定而协调 ③意志品质健全 ④乐于学习和生活 ⑤正确认识、接纳自己 ⑥人格完整、统一 ⑦社会适应良好

  • A、①②③
  • B、②③④⑤
  • C、②④⑥⑦
  • D、全部正确

正确答案:D

大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为（）

  • A、情绪健康
  • B、智力正常
  • C、意志健全
  • D、人格完整

正确答案:B

摘要:1.4章节测试1【单选题】大学生心理健康标准A、智力正常B、意志、行为健全协调C、自我意思良好人格完整D、以上全是我的答案：D得分：50.0分2【判断题】心理咨询主要指通过心理学理论指导和技术应用的临床干预措施来进行？我的答案：√2.5章节测验1【单选题】在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是：A、现实原则B、快乐原则C、道德原则D、健康原则我的答案：B得分：6.6分2【单选题】关于自我意识的结构,从内容上划分,包括:自我认识、自我体验和()。A、自我监控B、社会自我 C、心理自我D、生理自我我的答案：A得分：6.6分3【单选题】查尔斯·库利提出了什么概念？A、现实的我B、镜中的我C、理想自我D、健康自我我的答案：B得分：6.6分4【单选题】谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？A、弗洛伊德B、马西亚C、埃里克森D、威廉·詹姆斯我的答案：C得分：6.6分5【单选题】埃里克森认为“自我统合-角色混乱”的心理危机存在于哪个阶段：A、青年期B、成年期C、中年期D、老年期我的答案：A得分：6.6分6【单选题】狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人，是：A、虚荣B、从众C、自卑D、自负我的答案：D得分：6.6分7【单选题】正确认识自我的比较法中不包含哪一种？A、向上比较 B、向下比较C、相似比较D、向外比较我的答案：D得分：6.6分8【单选题】别人知道的部分叫做：A、公开的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我我的答案：B得分：6.6分9【单选题】心理学

大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。

  • A、健全自我意识 
  • B、意志坚定 
  • C、人格健全 
  • D、自我统合

正确答案:A

大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要标准为（）

  • A、情绪健康
  • B、智力正常
  • C、意志健全
  • D、人格完整

正确答案:B

大学生心理健康标准可以概括为如下方面（） 

  • A、智力正常
  • B、情绪稳定
  • C、意志、行为健全协调
  • D、自我意识良好

正确答案:A,B,C,D

下列属于心理健康的标准的是（）。

  • A、社会适应良好
  • B、人际关系和谐
  • C、智力发展正常
  • D、情绪反应适度
  • E、意志品质健全
  • F、人格统一完整
  • G、自我意识正确

正确答案:A,B,C,D,E,F,G

大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为（）

  • A、情绪健康
  • B、智力正常
  • C、意志健全
  • D、人格完整

正确答案:B

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考题 单选题大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为（）A 情绪健康B 智力正常C 意志健全D 人格完整正确答案：D解析：大学生心理健康的标准：一是智力正常。它是心理健康的首要标准，也是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。二是情绪健康。其标志是情绪稳定，乐观的面对生活，快愉情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对未来充满希望。善于调节和控制自己的情绪，善于从生活中寻求乐趣，并能正确面对生活中的挫折，既能克制又能合理宣泄。情绪反应与环境相适应。三是意志健全。目的明确合理，自觉性高；善于分析情况，意志果断；意志坚韧，有毅力，心理承受能力强；自制力好，既有现实目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。能适时的作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的反应方式。四是人格完整。人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。大学生应具有正确的自我意识，克服生活中所遇到的困难，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
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