一年级语文下册第六单元试卷及答案
1 .春天来了，冰化了，爷爷的 zhàn xuē( ) 散成了一摊。
2. 勇士们哪，攀着一根根tiě suǒ ( )，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网!
3. 油桶从山坡上gǔn ( )了下来。
4 .我们村里没有nvè dài ( )老人的现象。
5 .不打无准备之仗,做事情前我们要做到xiōng yǒu chéng zhú ( ) 。
毡靴 铁索 滚 虐 胸有成竹
2、读拼音写词语。(8分)
Pái huái wǔ rǔ miǎo shì duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
dù jì kāng kǎi téng xiě kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
答案：徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧
读拼音，正确、端正、规范地写字。
nú pú zhí yuán dǐ kàng jian yì rén liú rú cháo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suí jí zhì huì shèn zhì fáng zhǐ zuò è duō duān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nú púzhíyuán dǐkàng jianyì rénliúrúcháo
（奴仆 ）（职员 ）（抵抗 ） （建议 ）（人流如潮）
suíjí zhì huì shèn zhì fáng zhǐzuòèduōduān
（随即） （智慧 ）（甚至 ）（防止 ）（作恶多端 ）
A、1
B、2
C、3
D、4
(1)替补演员的表演很差 (2)找替补演员
(3)一些观众要求退票 (4)票已全部售完
(5)担任主角的明星因车祸受伤
A．4-2-1-5-3
B．4-5-2-1-3
C．5-4-2-1-3
D．1-5-4-2-3
47． B [解题思路] 属于前因后果关系。票已经售定，主角却受伤，需要找替补演员，但替补演员的表演很差，导致观众要求退票。
一年级语文下册第六单元试卷及答案 一、基础题1、选出下列字的正确读音,再读一读。2、读拼音,写字词。(1)姐姐ci_来sh_叶fng_到书里当书签。(2)小y_捧起一du_ mi_丽的水花。(3)观众看了ti_上演员的表演zh_叫好。3、形近字,巧辨析。采_ 亮_ 边_ 直_彩_ 高_ 加_ 真_4、在括号里填上合适的词语。 _的翅膀 _的眼睛_地游来游去 _的水花5、选词填空。 吧 呀 吗 呢夏天的夜晚多美_!我在写作业_!放学了,我们赶快回家_。你会唱这首歌_?6、补充句子。 小兔子在_。我和丁丁_。7、照样子,写句子。例:小妹妹一边唱歌一边跳舞。_一边_一边_。8、选择正确的答案,把序号写在横线上。(1)小池写的是_的景色。 春天 夏天(2)要下雨时,鱼儿游到水面上_。 找食物 透气(3)荷叶是蜻蜓的_。 摇篮 凉伞歌台 停机坪二、阅读9、课内阅读。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。(1)从文中找出两对反义词。 _ _(2)荷叶是小青蛙的_,是小鱼儿的_。(3)从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。10、课外阅读。 动物气象员快下雨了!快下雨了!水里泥鳅,上窜下跳。下雨了!下雨了!癞蛤蟆笑,迎着小雨把虫找。雨停了!雨停了!侦查蜂来报告,花蕊上有水珠,采蜜还太早。天晴了!天晴了!燕子飞得真轻巧,蚂蚁出来把食找。(1)文中_是气象员。(2)找出文中表示天气变化的句子。(3)根据短文内容连一连。 泥鳅_ 晴天出来笑嘻嘻癞蛤蟆_ 上蹿下跳要下雨侦察蜂_ 雨中找虫乐哈哈燕子、蚂蚁_ 报告雨停等天晴三、写话。11、图上都有谁?他们在干什么?会说些什么发挥想象写一写。答案一、基础题1、【答案】【考点】拼音【解析】2、【答案】(1)采;树;放(2)鱼;朵;美(3)台;直【考点】拼音【解析】3、【答案】采蜜;亮光;河边;直尺;彩色;高山;加油;真美【考点】字形【解析】4、【答案】透明;亮晶晶;笑嘻嘻;很美很美【考点】语言表达【解析】5、【答案】呀;呢;吧;吗【考点】字形，字义【解析】6、【答案】山坡上割草;去动物园看小动物【考点】语言表达【解析】7、【答案】妈妈;听音乐;织毛衣【考点】句子排序、仿写【解析】8、【答案】(1)(2)(3)【考点】课文内容理解，荷叶圆圆，要下雨了，要下雨了，小池【解析】二、阅读9、【答案】(1)上;下;来;去(2)歌台;凉伞(3)笑嘻嘻;示例:乐呵呵、笑哈哈、美滋滋【考点】课文内容理解，荷叶圆圆【解析】10、【答案】(1)泥鳅、癞蛤蟆、侦察蜂、燕子、蚂蚁(2)快下雨了!快下雨了! 下雨了!下雨了! 雨停了!雨停了! 天晴了!天晴了!(3);【考点】语段阅读【解析】三、写话。11、【答案】示例:明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳【考点】想像作文【解析】
下列词语中红色字的读音，完全正确的一项是(2分) ( )
A．稻穗(huì) 亘古(gěn)
B．茁壮(zhuó) 诘责(jié)
C．赢弱(yíng) 恐吓(xià)
D．伫立(zhù) 休憩(xī)
一、考题回顾
题目来源:5月18日辽宁省大连市面试考题
试讲题目
1.题目：《古对今》
2.内容：
古(gǔ)对(duì)今(jīn)，
圆(yuán)对(duì)方(fāng)。
严(yán)寒(hán)对(duì)酷(kù)暑(shǔ)，
春(chūn)暖(nuǎn)对(duì)秋(qiū)凉(liáng)。
晨(chén)对(duì)暮(mù)，
雪(xuě)对(duì)霜(shuāng)。
秋(qiū)风(fēng)对(duì)细(xì)雨(yǔ)，
朝(zhāo)霞(xiá)对(duì)夕(xī)阳(yáng)。
桃(táo)对(duì)李(lǐ)，
柳(liǔ)对(duì)杨(yáng)。
莺(yīng)歌(gē)对(duì)燕(yàn)舞(wǔ)，
鸟(niǎo)语(yǔ)对(duì)花(huā)香(xiāng)。
3.基本要求：
(1)举例讲解本课生字，联系实际并借助图片理解字词;
(2)10分钟完成试讲;
(3)配合适当板书。
答辩题目
1.请你分析一下本篇课文。
2.请说一下，怎样讲课才更能符合一年级学生特点?
【教学过程】
(一)揭示课题，初步解题
1.我们已经学过一首《对韵歌》了，你们还记得吗?谁来背一背。今天我们再来学习一个对韵歌，题目是《古对今》。(板书：古对今)读好课题。
2.解题，古指的是很久很久以前，今指的是现在，古和今是一对反义词。
(二)看图说话，认读词语
1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。
2.让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。
(三)反复朗读，读出节奏
1.请学生借助拼音，自由读对子歌。
要求：
(1)在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
(2)用“——”划出新词。
2.自读检查。
指名轮读，一人一个小节。
同桌对读，正音。
3.听老师读，注意哪里停顿。
模仿老师读出节奏。
4.集体拍手读，同桌对拍读。
(四)熟读成诵，理解大意
1.认读词语、生字卡片。读词卡时，师相机引导理解。
2.播放古对今图像资料，一同欣赏。联系实际理解。
(1)“寒”就是“冷”，“严寒”就是非常冷。“暑”是热，那么，“酷暑”呢?
【明确】非常热。
(2)“和风”和“细雨”相对，你觉得那是怎样的风呢?
【明确】温柔的风、温和的风。因为“温和的风”与“绵绵细雨”搭配更为融洽。
(3)在什么时候可以看到朝霞?你喜欢吗?“夕阳”是什么时候的太阳?
【明确】早上天亮之后看到的是朝阳，下午天黑之前看到的是夕阳。
那晚上的彩霞我们可以叫什么?“晚霞”可以对什么呢?
【明确】晚霞对朝霞。
(4)从课文中你发现了什么吗?
【明确】大自然有很多美好的事物，等待我们去探索和发现。
(五)多法巩固，练习生字
1.摘星星游戏。出示会写生字词，拼音与汉字连接起来。
2.组词练习，给你喜欢的生字找小伙伴，看看可以组成哪些词。
师巡视指导，全班展评，鼓励为主。
(六)小结作业
1.小结：朗读课文，收束全文。
2.课后实践：找找对子歌，并请家长指导读正确。
【板书设计】
古对今
古——今，圆——方
严寒——酷暑
和风——细雨
朝霞——晚霞
【答辩题目解析】
1.请你分析一下本篇课文。
【参考答案】
本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”;后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。
三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.请说一下，怎样讲课才更能符合一年级学生特点?
【参考答案】
一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是比较困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组)等活动，寓学于玩中，以唤起学生的注意，维持学习兴趣。
避讳的方法有三种：（1）（缺笔）；（2）换不同音的近意字；（3）空出此字不写，而以“（）”字样代之。
庙讳
略
在一个工作簿中有三张工作表SH1、SH2、SH3，要使SH3的A1单元格的值为SH1的B2与SH2的B3的和，在SH3的A1单元格输入的公式是（）。
A=SH1B2+SH2!B3
B=B2+B3
C=SH1!B2+SH2!B3
D=SH（1!B2+2!B3）
C
略
一般调度术语：1、调度员发布调度指令时，语前必须冠以“指令”二字。受令者复诵时，语前必须冠以“重复指令”四字。复诵正确时，下令者应说“对，执行”。2、受令单位完成指令汇报时，语前必须冠以“汇报”二字，接受汇报者，语前必须冠以“重复汇报”四字。3、预告操作步骤，语前必须冠以“操作预告”四字。接受预告者，语前必须冠以“重复预告”四字。4、为使数字读音正确，规定1读“腰”，2读“两”，7读“拐”，0读“洞”。
正确答案:正确